【題目】順義區(qū)某中學舉行春季運動會,初二年級決定從本年級300名女生中挑選64人組成花束方隊,要求身高基本一致,這個工作交給年級學生會體育部小紅、小冬和小芳來完成.
為了達到年級的選拔要求,小紅、小冬和小芳各自對本學校初二年級的女生身高進行了抽樣調(diào)查,將收集的數(shù)據(jù)進行了整理,繪制的統(tǒng)計表分別為表1、表2和表3.
表1 小紅抽樣調(diào)查初二年級4名女同學身高統(tǒng)計表(單位:)
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
身高 | 155 | 160 | 165 | 172 |
表2小冬抽樣調(diào)查初二年級15名女同學身高統(tǒng)計表(單位:)
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
身高 | 148 | 149 | 150 | 152 | 152 | 160 | 160 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 175 |
表3小芳抽樣調(diào)查初二年級15名女同學身高統(tǒng)計表(單位:)
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
身高 | 145 | 160 | 150 | 152 | 160 | 154 | 160 | 166 | 167 | 168 | 160 | 169 | 173 | 174 | 175 |
根據(jù)自己的調(diào)查數(shù)據(jù),小紅說應選取身高為163(數(shù)據(jù)的平均數(shù))的同學參加方隊,小冬說應選取身高為165(數(shù)據(jù)的中位數(shù))的同學參加方隊,小芳說應選取身高為160(數(shù)據(jù)的眾數(shù))的同學參加方隊.根據(jù)以上材料回答問題:
小紅、小冬和小芳三人中,哪一位同學的抽樣調(diào)查及得出的結(jié)論更符合年級的要求,并簡要說明符合要求的理由,同時其他兩位同學的抽樣調(diào)查或得出結(jié)論的不足之處.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A(﹣2,0),B(0,1),以線段AB為邊在第二象限作矩形ABCD,雙曲線y=(k<0)過點D,連接BD,若四邊形OADB的面積為6,則k的值是( )
A.﹣9B.﹣12C.﹣16D.﹣18
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,AC=BC,點D是AC延長線上一點,連結(jié)BD.將繞著點C順時針旋轉(zhuǎn)90°得到,延長AE交BD于F.
(1)依據(jù)題意補全圖1;
(2)判斷AE與BD的位置關(guān)系,說明理由;
(3)連結(jié)CF,求的度數(shù).
要想求出的度數(shù),小明經(jīng)過思考,得到了以下幾種想法:
想法1:在AF上取一點G,使得AG=BF,需要先證明,然后再證明是等腰直角三角形.
想法2:取AB的中點O,連接OC,OF,只需要利用圓的性質(zhì)證明.
想法3:將繞點C逆時針旋轉(zhuǎn)90°,得到,只需證明是等腰直角三角形.
請你參考上面的想法,幫助小明求解.(寫出一種方法即可)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,對“隔離直線”給出如下定義:
點P(x,m)是圖形G1上的任意一點,點Q(x,n)是圖形G2上的任意一點,若存在直線l:kx+b(k≠0)滿足m≤kx+b且n≥kx+b,則稱直線l:y=kx+b(k≠0)是圖形G1與G2的“隔離直線”.
如圖,直線l:y=-x-4是函數(shù)y=(x<0)的圖象與正方形OABC的一條“隔離直線”.
(1)在直線y1=-2x,y2=3x+1,y3=-x+3中,是如圖函數(shù)y=(x<0)的圖象與正方形OABC的“隔離直線”的為y1=-2x;
請你再寫出一條符合題意的不同的“隔離直線”的表達式:y=-3x;
(2)如圖,第一象限的等腰直角三角形EDF的兩腰分別與坐標軸平行,直角頂點D的坐標是(,1),⊙O的半徑為2.是否存在△EDF與⊙O的“隔離直線”?若存在,求出此“隔離直線”的表達式;若不存在,請說明理由;
(3)正方形A1B1C1D1的一邊在y軸上,其它三邊都在y軸的右側(cè),點M(1,t)是此正方形的中心.若存在直線y=2x+b是函數(shù)y=x2-2x-3(0≤x≤4)的圖象與正方形A1B1C1D1的“隔離直線”,請直接寫出t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=BC,∠ABC=90°.以AB為斜邊作等腰直角三角形ADB.點P是直線DB上一個動點,連接AP,作PE⊥AP交BC所在的直線于點E.
(1)如圖1,點P在BD的延長線上,PE⊥EC,AD=1,直接寫出PE的長;
(2)點P在線段BD上(不與B,D重合),依題意,將圖2補全,求證:PA=PE;
(3)點P在DB的延長線上,依題意,將圖3補全,并判斷PA=PE是否仍然成立.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,的半徑是5,點A為上一點,軸于點軸于點C,若四邊形ABOC的面積為12,寫出一個符合條件的點A的坐標______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,C是⊙O是一點,過點B作⊙O的切線,與AC延長線交于點D,連接BC,OE//BC交⊙O于點E,連接BE交AC于點H。(1)求證:BE平分∠ABC;(2)連接OD,若BH=BD=2,求OD的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】有這樣一個問題:探究函數(shù)的圖象和性質(zhì).小奧根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)的圖象和性質(zhì)進行了探究.下面是小奧的探究過程,請補充完整:
x | … | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | … | |||||||
y | … | 2 | m | … |
(1)函數(shù)的自變量x的取值范圍是___________;
(2)下表是y與x的幾組對應值:求m的值;
(3)如圖,在平面直角坐標系中,描出了以上表中各對對應值為坐標的點.根據(jù)描出的點,畫出該函數(shù)的圖象;
(4)進一步探究發(fā)現(xiàn),該函數(shù)圖象在第一象限內(nèi)的最低點的坐標是(2,2).結(jié)合函數(shù)圖象,寫出該函數(shù)的其他性質(zhì)(一條即可):______________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】周末,小明騎自行車從家里出發(fā)到野外郊游.從家出發(fā)0.5小時后到達甲地,游玩一段時間后按原速前往乙地,小明離家1小時20分鐘后,媽媽駕車沿相同路線前往乙地,如圖是他們離家的路程y(km)與小明離家時間x(h)的函數(shù)圖象,已知媽媽駕車的速度是小明騎車速度的3倍.
(1)求小明騎車的速度為 km/h.在甲地游玩的時間為 h.;
(2)小明從家出發(fā)多少小時后被媽媽追上?此時離家多遠?
(3)若媽媽比小明早10分鐘到達乙地,求從家到乙地的路程.
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