二次函數(shù)的大致圖象如題10圖所示，

 
關(guān)于該二次函數(shù)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（    ）

A、函數(shù)有最小值            B、對(duì)稱軸是直線x=

C、當(dāng)x<,y隨x的增大而減小     D、當(dāng) -1 < x < 2時(shí)，y>0                                

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在△ABC中，D、E分別是AB、AC的中點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)E作EF∥AB，交BC于點(diǎn)F．

（1）求證：四邊形DBFE是平行四邊形；

（2）當(dāng)△ABC滿足什么條件時(shí)，四邊形DBEF是菱形？為什么？

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，OA⊥OB，等腰直角三角形CDE的腰CD在OB上，∠ECD=45°，將三角形CDE繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)75°，點(diǎn)E的對(duì)應(yīng)點(diǎn)N恰好落在OA上，則的值為（　　）

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖：在RT△ABC中，∠C=90°，AC=6cm，BC=8cm，

（1）點(diǎn)P、Q同時(shí)由A、B兩點(diǎn)出發(fā)，分別沿AC、BC的方向勻速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)C則停止運(yùn)動(dòng)，它們的速度都是每秒1cm．求幾秒后△PCQ的面積等于△ABC面積的一半？

（2）點(diǎn)P由A出發(fā)，沿AC方向勻速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)C則停止運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)Q同時(shí)由C出發(fā)，沿CB方向勻速運(yùn)動(dòng)，它們的速度都是每秒1cm．求幾秒后△PCQ的面積等于△ABC面積的？

　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


一個(gè)多邊形的內(nèi)角和是900°，這個(gè)多邊形的邊數(shù)是（    ）

   A、10      B、9       C、8          D、7

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


不等式組的解集是        ；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某高校學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多，浪費(fèi)嚴(yán)重，于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤(pán)行動(dòng)”，讓同學(xué)們珍惜糧食，為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性，校學(xué)生會(huì)在某天午餐后，隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況，并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如題22-1圖和題22-2圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖。

 


（1）    這次被調(diào)查的同學(xué)共有        名；

（2）    把條形統(tǒng)計(jì)圖（題22-1圖）補(bǔ)充完整；

（3）    校學(xué)生會(huì)通過(guò)數(shù)據(jù)分析，估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐。據(jù)此估算，該校18 000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖5所示，AB為⊙O的直徑，CD⊥AB，若AB=10,CD=8，則圓心O到弦CD的距離為_(kāi)________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若一個(gè)多邊形的內(nèi)角和是，則這個(gè)多邊形的邊數(shù)為【    】

A．          B．          C．          D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案