達(dá)5613億元.該數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法表示為 A. 5. 613* 1011元 B.5.613 X 1012元 C.56.13X1010.元 D.0.561 3*1012元">
煙臺(tái)市通過擴(kuò)消費(fèi)、促投資、德外需的協(xié)同發(fā)力,激發(fā)了區(qū)城發(fā)展活力.實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)平橡
較快發(fā)展.2013年全市生產(chǎn)總倪(G切,》達(dá)5613億元.該數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法表示為
A. 5. 613* 1011元
B.5.613 X 1012元
C,56.13X1010。元
D.0.561 3*1012元
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某校學(xué)生會(huì)干部對(duì)校學(xué)生會(huì)倡導(dǎo)的“助殘”自愿捐款活動(dòng)進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到一組學(xué)生捐款情況的數(shù)據(jù),對(duì)學(xué)校部分捐款人數(shù)進(jìn)行調(diào)查和分組統(tǒng)計(jì)后,將數(shù)據(jù)整理成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖(圖中信息不完整). 已知A、B兩組捐款人數(shù)的比為1 : 5.
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請(qǐng)結(jié)合以上信息解答下列問題.
(1) a= ,本次調(diào)查樣本的容量是 ;
(2) 先求出C組的人數(shù),再補(bǔ)全“捐款人數(shù)分組統(tǒng)計(jì)圖1”;
(3) 若任意抽出1名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,恰好是捐款數(shù)不少于30元的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
小明放學(xué)后步行回家,他離家的路程米與步行時(shí)間分鐘的函數(shù)圖象如圖所示,則他步行回家的平均速度是 米/分鐘.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某電器超市銷售每臺(tái)進(jìn)價(jià)分別為元、元的、兩種型號(hào)的電風(fēng)扇,下表是近兩周的銷售情況:
銷售時(shí)段 | 銷售數(shù)量 | 銷售收入 | |
A種型號(hào) | B種型號(hào) | ||
第一周 | 3臺(tái) | 5臺(tái) | 1800元 |
第二周 | 4臺(tái) | 10臺(tái) | 3100元 |
(進(jìn)價(jià)、售價(jià)均保持不變,利潤(rùn)=銷售收入-進(jìn)貨成本)
(1)求、兩種型號(hào)的電風(fēng)扇的銷售單價(jià);
(2)若超市準(zhǔn)備用不多于元的金額再采購(gòu)這兩種型號(hào)的電風(fēng)扇共臺(tái),求種型號(hào)的電風(fēng)扇最多能采購(gòu)多少臺(tái)?
(3)在的條件下,超市銷售完這臺(tái)電風(fēng)扇能否實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)為元的目標(biāo),若能,請(qǐng)給出相應(yīng)的采購(gòu)方案;若不能,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
在一個(gè)不透明的袋子中裝有若干個(gè)除顏色外形狀大小完全相同的球,如果其中有3個(gè)
白球,且摸出白球的概率是1/4,那么袋子中共有球_個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
菱形的兩條對(duì)角線長(zhǎng)分別是6和8,則此菱形的邊長(zhǎng)是
A. 10 B. 8 C. 6 D. 5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某校為了了解學(xué)生孝敬父母的情況(選項(xiàng):A.為父母洗一次腳;B.幫父母做一次家務(wù);
C.給父母買一件禮物;D.其它),在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,得到如下圖表(部分信息未給出):
根據(jù)以上信息解答下列問題:
選項(xiàng) | 頻數(shù) | 頻率 |
A |
| 0.15 |
B | 60 |
|
C |
| 0.4 |
D | 48 | 0.2 |
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(1) 這次被調(diào)查的學(xué)生有多少人?
(2) 求表中,,的值,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3) 該校有1600名學(xué)生,估計(jì)該校全體學(xué)生中選擇B選項(xiàng)的有多少人?
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