【題目】有理數(shù)﹣1,﹣2,0,3中,最小的數(shù)是( 。
A.﹣1
B.﹣2
C.0
D.3

【答案】B
【解析】解:∵|﹣1|=1,|﹣2|=2,
∴﹣2<﹣1,
∴有理數(shù)﹣1,﹣2,0,3的大小關(guān)系為﹣2<﹣1<0<3.
故選B.
先求出|﹣1|=1,|﹣2|=2,根據(jù)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值越大,這個(gè)數(shù)就越小得到﹣2<﹣1,而0大于任何負(fù)數(shù),小于任何正數(shù),則有理數(shù)﹣1,﹣2,0,3的大小關(guān)系為﹣2<﹣1<0<3.本題考查了有理數(shù)的大小比較:0大于任何負(fù)數(shù),小于任何正數(shù);負(fù)數(shù)的絕對(duì)值越大,這個(gè)數(shù)就越。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列方程中,有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根的是( 。

A.x2x10B.x2+x+10C.x2+10D.x2+2x+10

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB為半圓的直徑,O為圓心,C為圓弧上一點(diǎn),AD垂直于過點(diǎn)C的切線,垂足為點(diǎn)D,AB的延長線交切線CD于點(diǎn)E

(1)求證:AC平分∠DAB

(2)若AB =4,BOE的中點(diǎn),CFAB,垂足為點(diǎn)F,求CF的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是O的直徑,點(diǎn)C在O上,CAB的平分線交O于點(diǎn)D,過點(diǎn)D作AC的垂線交AC的延長線于點(diǎn)E,連接BC交AD于點(diǎn)F.

(1)猜想ED與O的位置關(guān)系,并證明你的猜想;

(2)若AB=6,AD=5,求AF的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,OAOB,ABx軸于點(diǎn)C,點(diǎn)A1)在反比例函數(shù)的圖象上.

1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式;

2)在x軸的負(fù)半軸上存在一點(diǎn)P,使得SAOP=SAOB,求點(diǎn)P的坐標(biāo);

3)若將△BOA繞點(diǎn)B按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)60°得到△BDE.直接寫出點(diǎn)E的坐標(biāo),并判斷點(diǎn)E是否在該反比例函數(shù)的圖象上,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】黔東南州某中學(xué)為了解本校學(xué)生平均每天的課外學(xué)習(xí)實(shí)踐情況,隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分為A,B,C,D四個(gè)等級(jí),設(shè)學(xué)生時(shí)間為t(小時(shí)),A:t1,B:1t1.5,C:1.5t2,D:t2,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中信息解答下列問題:

(1)本次抽樣調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(2)本次抽樣調(diào)查中,學(xué)習(xí)時(shí)間的中位數(shù)落在哪個(gè)等級(jí)內(nèi)?

(3)表示B等級(jí)的扇形圓心角α的度數(shù)是多少?

(4)在此次問卷調(diào)查中,甲班有2人平均每天課外學(xué)習(xí)時(shí)間超過2小時(shí),乙班有3人平均每天課外學(xué)習(xí)時(shí)間超過2小時(shí),若從這5人中任選2人去參加座談,試用列表或化樹狀圖的方法求選出的2人來自不同班級(jí)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若一個(gè)三角形的兩邊長分別為3和7,則第三邊長可能是( 。
A.6
B.3
C.2
D.11

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2是一元二次方程x2bx20的一個(gè)根,則b__________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是( )
A.一個(gè)角的補(bǔ)角只有一個(gè)
B.一個(gè)角的補(bǔ)角必大于這個(gè)角
C.若不相等的兩個(gè)角互補(bǔ),則這兩個(gè)角一個(gè)是銳角,一個(gè)是鈍角
D.互余的兩個(gè)角一定相等

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