【題目】某次臺風來襲時,一棵筆直大樹樹干AB(假定樹干AB垂直于水平地面)被刮傾斜7°(即∠BAB′=7°)后折斷倒在地上,樹的頂部恰好接觸到地面D處,測得∠CDA=37°,AD=5米,求這棵大樹AB的高度.(結(jié)果保留根號)(參考數(shù)據(jù):sin37≈0.6,cos37=0.8,tan37≈0.75)
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,AB=AC,BD為⊙O的直徑,AE⊥BD,垂足為點E,交BC于點F.
(1)求證:FA=FB;
(2)如圖2,分別延長AD,BC交于點G,點H為FG的中點,連接DH,若tan∠ACB=,求證:DH為⊙O的切線;
(3)在(2)的條件下,若DA=3,求AE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC是等邊三角形,點D、E分別在邊BC、AC上,且CD=CE,連接DE并延長至點F,使EF=AE,連接AF,CF,連接BE并延長交CF于點G.下列結(jié)論:
①△ABE≌△ACF;②BC=DF;③S△ABC=S△ACF+S△DCF;④若BD=2DC,則GF=2EG.其中正確的結(jié)論是 .(填寫所有正確結(jié)論的序號)
【答案】①②③④.
【解析】
試題分析:①由△ABC是等邊三角形,可得AB=AC=BC,∠BAC=∠ACB=60°,再因DE=DC,可判定△DEC是等邊三角形,所以ED=EC=DC,∠DEC=∠AEF=60°,
因EF=AE,所以△AEF是等邊三角形,所以AF=AE,∠EAF=60°,在△ABE和△ACF中,AB=AC,∠BAE=∠CAF,AE=AF ,可判定△ABE≌△ACF,故①正確.②由∠ABC=∠FDC,可得AB∥DF,再因∠EAF=∠ACB=60°,可得AB∥AF,即可判定四邊形ABDF是平行四邊形,所以DF=AB=BC,故②正確.③由△ABE≌△ACF可得BE=CF,S△ABE=S△AFC,在△BCE和△FDC中,BC=DF,CE=CD,BE=CF ,可判定△BCE≌△FDC,所以S△BCE=S△FDC,即可得S△ABC=S△ABE+S△BCE=S△ACF+S△BCE=S△ABC=S△ACF+S△DCF,故③正確.④由△BCE≌△FDC,可得∠DBE=∠EFG,再由∠BED=∠FEG可判定△BDE∽△FGE,所以=,即=,又因BD=2DC,DC=DE,可得=2,即FG=2EG.故④正確.
考點:三角形綜合題.
【題型】填空題
【結(jié)束】
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【題目】先化簡,再求值:(a+1-)÷(),其中a=2+.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】《中國詩詞大會》是央視首檔全民參與的詩詞節(jié)目,節(jié)目以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨,力求通過對詩詞知識的比拼及賞析,帶動全民重溫那些曾經(jīng)學過的古詩詞,分享詩詞之美,感受詩詞之趣,從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng),涵養(yǎng)心靈.我市某中學舉辦了網(wǎng)上詩詞大賽,大賽的成績分為四個等級:優(yōu)秀、良好、及格、不及格(分別用A,B,C,D表示).為了了解該校學生對詩詞的掌握程度,賽后隨機抽取了部分學生的成績進行整理,并將結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
(1)本次抽取的學生共有 人,扇形統(tǒng)計圖中不及格學生所占的圓心角的度數(shù)為 .
(2)請根據(jù)計算補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若某校有1200名學生,請你根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計該校學生詩詞大賽成績?yōu)椤皟?yōu)秀”和“良好”兩個等級共有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,二次函數(shù)y=ax2+bx+2的圖象交x軸于點A(﹣2,0),B(3,0),交y軸于點C,P是第一象限內(nèi)二次函數(shù)圖象上的動點.
(1)求這個二次函數(shù)的表達式;
(2)連接PB,PC,PO,若S△POC=S△PBC,求點P的坐標;
(3)如圖2.連接AP,交直線BC于點D,當點D是線段BC的三等分點時,求tan∠ADC的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與x軸交于A,B兩點,與y軸交于點C(0,3),且拋物線的頂點坐標為(1,4).
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖2,點D是第一象限拋物線上的一點,AD交y軸于點E,設(shè)點D的橫坐標為m,設(shè)△CDE的面積為S,求S與m的函數(shù)關(guān)系式(不必寫出自變量的取值范圍);
(3)在(2)的條件下,連接AC,是否存在這樣的點D,使得∠DAB=2∠ACO,若存在,求點D的坐標及相應(yīng)的S的值,若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形中,,點是正方形所在平面內(nèi)一動點,滿足.
(1)當點在直線上方且時,求證:;
(2)若,求點到直線的距離;
(3)記,在點運動過程中,是否存在最大值或最小值?若存在,求出其值,若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,以為直徑作交于點,是的中點,連接.點在上,連接并延長交的延長線于點.
(1)求證:是的切線;
(2)連接,求的最大值.
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