今年5月，我校舉行“慶五四”歌詠比賽，有17位同學(xué)參加選拔賽，所得分?jǐn)?shù)互不相同，按成績?nèi)∏?名進(jìn)入決賽，若知道某同學(xué)分?jǐn)?shù)，要判斷他能否進(jìn)入決賽，只需知道17位同學(xué)分?jǐn)?shù)的（    ）

A.中位數(shù)         B.眾數(shù)          C.平均數(shù)       D.方差

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

2012年11月15日-11月16日，重慶市南華中學(xué)的“體育藝術(shù)節(jié)”將在學(xué)校濃重舉行，“體育藝術(shù)節(jié)”是我校綜合實(shí)踐課程的傳統(tǒng)版塊，是素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，至今已經(jīng)舉辦十屆，比賽的內(nèi)容涉及到體育、書畫、文藝、科技等多個(gè)方面，參與的對(duì)象有老師和學(xué)生．隨著時(shí)代的變化，其趣味體育活動(dòng)項(xiàng)目也在不斷更新．今年老師的趣味體育比賽除了繼承傳統(tǒng)的“定點(diǎn)投籃”、“平衡運(yùn)球”、“拔河”、“跳繩”四個(gè)項(xiàng)目外，特新增了“障礙接力”一項(xiàng)．初2013級(jí)一綜合實(shí)踐小組成員就新增項(xiàng)目的滿意程度，對(duì)老師進(jìn)行了抽樣調(diào)查，給予評(píng)分，其中：非常滿意…5分，滿意…4分，一般…3分，有待改進(jìn)…2分，并將調(diào)查結(jié)果制作成了如下的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖：

（1）本次共調(diào)查了________名老師，本次調(diào)查老師評(píng)分的平均得分為________分；
（2）將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）如果評(píng)價(jià)為“一般”的只有一名是男老師，評(píng)價(jià)為“有待改進(jìn)”的只有一名是女老師，
針對(duì)“障礙接力”組織的情況，綜合實(shí)踐小組的成員分別從評(píng)價(jià)為“一般”和評(píng)價(jià)為“有待改進(jìn)”的兩組中，分別隨機(jī)選出一名老師談?wù)勔庖姾徒ㄗh，請(qǐng)你用列表或畫樹狀圖的方法求出所選兩名老師剛好都是男老師的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

今年5月，我校舉行“慶五四”歌詠比賽，有17位同學(xué)參加選拔賽，所得分?jǐn)?shù)互不相同，按成績?nèi)∏?名進(jìn)入決賽，若知道某同學(xué)分?jǐn)?shù)，要判斷他能否進(jìn)入決賽，只需知道17位同學(xué)分?jǐn)?shù)的（    ）

A.中位數(shù)         B.眾數(shù)          C.平均數(shù)       D.方差

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今年5月，我校舉行“慶五四”歌詠比賽，有17位同學(xué)參加選拔賽，所得分?jǐn)?shù)互不相同，按成績?nèi)∏?名進(jìn)入決賽，若知道某同學(xué)分?jǐn)?shù)，要判斷他能否進(jìn)入決賽，只需知道17位同學(xué)分?jǐn)?shù)的（    ）

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