【題目】如圖,在中, ,垂足為,點在上, ,垂足為.
(1)與平行嗎?為什么?
(2)如果,且,求的度數(shù).
【答案】(1)平行,理由參見解析;(2)105º.
【解析】試題分析:(1)此題考慮平行線的判定方法,找同位角,內錯角或同旁內角,利用同位角相等判定,∵CD⊥AB,EF⊥AB,∴∠CDB=∠EFB=90°,∴CD∥EF;(2)利用平行線的性質可得到∠2=∠DCB,∵∠1=∠2,替換:∠1=∠DCB,∴DG∥BC,∴∠ACB=∠3=105°.
試題解析:(1)∵已知CD⊥AB,EF⊥AB,根據(jù)垂直的意義,∠CDB=∠EFB=90°,∴CD∥EF(同位角相等,兩直線平行);(2)∵CD∥EF,∴∠2=∠DCB(兩直線平行,同位角相等),又∵∠1=∠2,∴∠1=∠DCB(等量替換),∴DG∥BC(內錯角相等,兩直線平行),∴∠ACB=∠3=105°(兩直線平行,同位角相等).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校八年級數(shù)學興趣小組的同學調查了若干名家長對“初中生帶手機上學”現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計整理并制作了如下的條形與扇形統(tǒng)計圖。依據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)接受這次調查的家長共有 人;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,“很贊同”的家長占被調查家長總數(shù)的百分比是 ;
(4)在扇形統(tǒng)計圖中,“不贊同”的家長部分所對應扇形的圓心角度數(shù)是 度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在等腰Rt△ABC中,∠ACB=90°,點F是AB上一點,作等腰Rt△FCP,且∠PCF=90°,連結AP.
(1)求證:△CFB≌△CPA;
(2)求證:AP2+AF2=PF2;
(3)如圖2,在AF上取點E,使∠ECF=45°,求證:AE2+BF2=EF2.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)軸上三點M,O,N對應的數(shù)分別為﹣2,0,4,點P為數(shù)軸上任意一點,其對應的數(shù)為x.
(1)如果點P到點M點N的距離相等,則x= .
(2)數(shù)軸上是否存在點P,使點P到點M、點N的距離之和是10?若存在,求出x的值;若不存在,請說明理由.
(3)如果點P以每分鐘1個單位長度的速度從點O向左運動,同時點M和點N分別以每分鐘2個單位長度和每分鐘3個單位長度的速度也向左運動.設t分鐘時點P到點M、點N的距離相等,求t的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.一個游戲的中獎概率是 ,則做100次這樣的游戲一定會中獎
B.為了解全國中學生的心理健康情況,應該采用普查的方式
C.一組數(shù)據(jù) 8,8,7,10,6,8,9 的眾數(shù)和中位數(shù)都是8
D.若甲組數(shù)據(jù)的方差s2=0.01,乙組數(shù)據(jù)的方差s2=0.1,則乙組數(shù)據(jù)比甲組數(shù)據(jù)穩(wěn)定
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在學習完《有理數(shù)》后,小奇對運算產(chǎn)生了濃厚的興趣.借助有理數(shù)的運算,定義了一種新運算“⊕”,規(guī)則如下:a⊕b=a×b+2×a.
(1)求2⊕(﹣1)的值;
(2)求﹣3⊕(﹣4⊕)的值;
(3)試用學習有理數(shù)的經(jīng)驗和方法來探究這種新運算“⊕”是否具有交換律?請寫出你的探究過程.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在下列各數(shù)中0, ,a2+1,﹣(﹣ )2 , ﹣(﹣5)2 , x2+2x+2,|a﹣1|,|a|﹣1, ,有平方根的個數(shù)是個.
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