【題目】為了減少二氧化碳的排放量,提倡綠色出行,越來越多市民選擇租用共享單車出行,已知某共享單車公司為市民提供了手機(jī)支付(使用的前1小時免費)和會員卡支付兩種支付方式,如圖描述了兩種方式應(yīng)支付金額y(元)與騎行時間x(時)之間的函數(shù)關(guān)系,根據(jù)圖象回答下列問題:
(1)圖中表示會員卡支付的收費方式是 (填①或②).
(2)在圖①中當(dāng)x≥1時,求y與x的函數(shù)關(guān)系式.
(3)陳老師經(jīng)常騎行該公司的共享單車,請根據(jù)不同的騎行時間幫他確定選擇哪種支付方式比較合算.
【答案】(1)②;(2)y=4x-4;(3)當(dāng)0<x<2時,陳老師選擇手機(jī)支付比較合算;當(dāng)x=2時,陳老師選擇兩種支付都一樣;當(dāng)x>2時,陳老師選擇會員卡支付比較合算
【解析】
(1)從圖象可以看出,①中前1小時是免費的,所以手機(jī)支付是①,會員卡支付②;
(2)用待定系數(shù)法可以求出手機(jī)支付金額y(元)與騎行時間x(時)的函數(shù)解析式;
(3)根據(jù)題意可以求得會員卡支付對應(yīng)的函數(shù)解析式,再根據(jù)函數(shù)圖象即可解答本題.
解:(1)從圖象可以看出,①中前1小時是免費的,所以手機(jī)支付是①,會員卡支付② ,
故答案是:②;
(2)當(dāng)x≥1時,設(shè)手機(jī)支付金額y(元)與騎行時間x(時)的函數(shù)關(guān)系式為y=kx+b(k≠0),
將(1,0),(1.5,2)代入y=kx+b,得:
,
解得:,
∴當(dāng)x≥1時,手機(jī)支付金額y(元)與騎行時間x(時)的函數(shù)關(guān)系式為y=4x-4.
(3)設(shè)會員卡支付對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式為y=ax,
將(1.5,3)代入y=ax,得:3=1.5a,
解得:a=2,
∴會員卡支付對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式為y=2x.
令2x=4x-4,解得:x=2.
由圖象可知,當(dāng)0<x<2時,陳老師選擇手機(jī)支付比較合算;當(dāng)x=2時,陳老師選擇兩種支付都一樣;當(dāng)x>2時,陳老師選擇會員卡支付比較合算.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于x的一元二次方程x2+(2k+1)x+k2+1=0有兩個不等實根.
(1)求實數(shù)k的取值范圍.
(2)若方程兩實根滿足|x1|+|x2|=x1·x2,求k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,∠C=30°,以邊上AC上一點O為圓心,OA為半徑作⊙O,⊙O恰好經(jīng)過邊BC的中點D,并與邊AC相交于另一點F.
(1)求證:BD是⊙O的切線.
(2)若AB=,E是半圓上一動點,連接AE,AD,DE.
填空:
①當(dāng)的長度是____________時,四邊形ABDE是菱形;
②當(dāng)的長度是____________時,△ADE是直角三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知正比例函數(shù)反比例函數(shù)由構(gòu)造一個新函數(shù)其圖象如圖所示.(因其圖象似雙鉤,我們稱之為“雙鉤函數(shù)” ).給出下列幾個命題:
①該函數(shù)的圖象是中心對稱圖形;
②當(dāng)時,該函數(shù)在時取得最大值-2;
③的值不可能為1;
④在每個象限內(nèi),函數(shù)值隨自變量的增大而增大.
其中正確的命題是 .(請寫出所有正確的命題的序號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已如,在平面直角坐標(biāo)系中,點的坐標(biāo)為、點的坐標(biāo)為,點在軸上,作直線.點關(guān)于直線的對稱點剛好在軸上,連接.
(1)寫出一點的坐標(biāo),并求出直線對應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式;
(2)點在線段上,連接、、,當(dāng)是等腰直角三角形時,求點坐標(biāo);
(3)如圖②,在(2)的條件下,點從點出發(fā)以每秒2個單位長度的速度向原點運(yùn)動,到達(dá)點時停止運(yùn)動,連接,過作的垂線,交軸于點,問點運(yùn)動幾秒時是等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=2x+12與x軸交于點A,與y軸交于點B,與直線y=x交于點C.
(1)求點C的坐標(biāo).
(2)若P是x軸上的一個動點,直接寫出當(dāng)△POC是等腰三角形時P的坐標(biāo).
(3)在直線AB上是否存在點M,使得△MOC的面積是△AOC面積的2倍?若存在,請求出點M的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校在八年級新生中舉行了全員參加的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力大賽,試卷題目共10題,每題10分.現(xiàn)分別從三個班中各隨機(jī)取10名同學(xué)的成績(單位:分),收集數(shù)據(jù)如下:
1班:90,70,80,80,80,80,80,90,80,100;
2班:70,80,80,80,60,90,90,90,100,90;
3班:90,60,70,80,80,80,80,90,100,100.
整理數(shù)據(jù):
人數(shù) 班級 | 60分人數(shù) | 70分人數(shù) | 80分人數(shù) | 90分人數(shù) | 100分人數(shù) |
1班 | 0 | 1 | 6 | 2 | 1 |
2班 | 1 | 1 | 3 | 1 | |
3班 | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 |
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | |
1班 | 83 | 80 | 80 |
2班 | 83 | ||
3班 | 80 | 80 |
分析數(shù)據(jù):
根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)請直接寫出表格中,,,的值;
(2)比較這三組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),你認(rèn)為哪個班的成績比較好?請說明理由(寫兩條支持你結(jié)論的理由).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小強(qiáng)的錢包內(nèi)有10元錢、20元錢和50元錢的紙幣各1張.
(1)若從中隨機(jī)取出1張紙幣,求取出紙幣的金額是20元的概率;
(2)若從中隨機(jī)取出2張紙幣,求取出紙幣的總額可購買一件51元的商品的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】操作與證明:如圖1,把一個含45°角的直角三角板ECF和一個正方形ABCD擺放在一起,使三角板的直角頂點和正方形的頂點C重合,點E、F分別在正方形的邊CB、CD上,連接AF.取AF中點M,EF的中點N,連接MD、MN.
(1)連接AE,求證:△AEF是等腰三角形;
猜想與發(fā)現(xiàn):
(2)在(1)的條件下,請判斷MD、MN的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,得出結(jié)論.
結(jié)論1:DM、MN的數(shù)量關(guān)系是 ;
結(jié)論2:DM、MN的位置關(guān)系是 ;
拓展與探究:
(3)如圖2,將圖1中的直角三角板ECF繞點C順時針旋轉(zhuǎn)180°,其他條件不變,則(2)中的兩個結(jié)論還成立嗎?若成立,請加以證明;若不成立,請說明理由.
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