【題目】如圖,在△ABC中,已知AB=AC,AB的垂直平分線交AB于點N,交AC于點M,連接MB.
(1)若∠ABC=70°,則∠NMA的度數(shù)是 度.
(2)若AB=8cm,△MBC的周長是14cm.
①求BC的長度;
②若點P為直線MN上一點,請你直接寫出△PBC周長的最小值.
【答案】(1)50;(2)①6;②14
【解析】
試題(1)根據(jù)等腰三角形的性質和線段垂直平分線的性質即可得到結論;
(2)①根據(jù)線段垂直平分線上的點到線段兩端點的距離相等的性質可得AM=BM,然后求出△MBC的周長=AC+BC,再代入數(shù)據(jù)進行計算即可得解;
②當點P與M重合時,△PBC周長的值最小,于是得到結論.
試題解析:解:(1)∵AB=AC,∴∠C=∠ABC=70°,∴∠A=40°.∵AB的垂直平分線交AB于點N,∴∠ANM=90°,∴∠NMA=50°.故答案為:50;
(2)①∵MN是AB的垂直平分線,∴AM=BM,∴△MBC的周長=BM+CM+BC=AM+CM+BC=AC+BC.∵AB=8,△MBC的周長是14,∴BC=14﹣8=6;
②當點P與M重合時,△PBC周長的值最小,理由:∵PB+PC=PA+PC,PA+PC≥AC,∴P與M重合時,PA+PC=AC,此時PB+PC最小,∴△PBC周長的最小值=AC+BC=8+6=14.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀:對于函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0),當t1≤x≤t2時,求y的最值時,主要取決于對稱軸x=﹣ 是否在t1≤x≤t2的范圍和a的正負:①當對稱軸x=﹣ 在t1≤x≤t2之內且a>0時,則x=﹣ 時y有最小值,x=t1或x=t2時y有最大值;②當對稱軸x=﹣ 在t1≤x≤t2之內且a<0時,則x=﹣ 時y有最大值,x=t1或x=t2時y有最小值;③當對稱軸x=﹣ 不在t1≤x≤t2之內,則函數(shù)在x=t1或x=t2時y有最值.
解決問題:
設二次函數(shù)y1=a(x﹣2)2+c(a≠0)的圖象與y軸的交點為(0,1),且2a+c=0.
(1)求a、c的值;
(2)當﹣2≤x≤1時,直接寫出函數(shù)的最大值和最小值;
(3)對于任意實數(shù)k,規(guī)定:當﹣2≤x≤1時,關于x的函數(shù)y2=y1﹣kx的最小值稱為k的“特別值”,記作g(k),求g(k)的解析式;
(4)在(3)的條件下,當“特別值”g(k)=1時,求k的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,,,.
備用圖
(1)直接寫出_________;
(2)已知點,滿足,求的值;
(3)如圖,把直線以每秒個單位長度的速度向右平移,求平移多少秒時該直線恰好經(jīng)過點.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點O為等邊三角形ABC內一點,連接OA,OB,OC,以OB為一邊作∠OBM=60°,且BO=BM,連接CM,OM.
(1)判斷AO與CM的大小關系并證明;
(2)若OA=8,OC=6,OB=10,判斷△OMC的形狀并證明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某攔水大壩的橫斷面為梯形ABCD,AE、DF為梯形的高,其中迎水坡AB的坡角α=45°,坡長AB= 米,背水坡CD的坡度i=1: (i為DF與FC的比值),則背水坡CD的坡長為米.
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【題目】探究:如圖1,直線l與坐標軸的正半軸分別交于A,B兩點,與反比例函數(shù)y= (k>0,x>0)的圖象交于C,D兩點(點C在點D的左邊),過點C作CE⊥y軸于點E,過點D作DF⊥x軸于點F,CE與DF交于點G(a,b).
(1)若 ,請用含n的代數(shù)式表示 ;
(2)求證:AC=BD;
應用:如圖2,直線l與坐標軸的正半軸分別交于點A,B兩點,與反比例函數(shù)y= (k>0,x>0)的圖象交于點C,D兩點(點C在點D的左邊),已知 ,△OBD的面積為1,試用含m的代數(shù)式表示k.
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,BC是⊙O的弦,半徑OD⊥BC,垂足為E,若BC= ,DE=3.
求:
(1)⊙O的半徑;
(2)弦AC的長;
(3)陰影部分的面積.
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【題目】如圖1,將兩根筆直的細木條用圖釘固定并平行擺放,將一根橡皮筋拉直后用圖有分別周定在上,橡皮筋的兩端點分別記為點,點.
(1)圖1中,點在上,若,則___________;
(2)為橡皮筋上一點,,用橡皮筋的彈性拉動橡皮筋,使三點不在同一直線,后用圖固定點.
①如圖2,若點在兩根細木條所在直線之間,且,試判斷線段與所在直線的位置關系,并說明理由;
②如圖3,若點在兩根細木條所在直線的同側,且,,試求的度數(shù);
(3)如圖4,為AB上兩點,拉動橡皮筋并固定,若,則____________.
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