【題目】如圖1,將兩根筆直的細(xì)木條用圖釘固定并平行擺放,將一根橡皮筋拉直后用圖有分別周定在上,橡皮筋的兩端點(diǎn)分別記為點(diǎn),點(diǎn).
(1)圖1中,點(diǎn)在上,若,則___________;
(2)為橡皮筋上一點(diǎn),,用橡皮筋的彈性拉動(dòng)橡皮筋,使三點(diǎn)不在同一直線,后用圖固定點(diǎn).
①如圖2,若點(diǎn)在兩根細(xì)木條所在直線之間,且,試判斷線段與所在直線的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
②如圖3,若點(diǎn)在兩根細(xì)木條所在直線的同側(cè),且,,試求的度數(shù);
(3)如圖4,為AB上兩點(diǎn),拉動(dòng)橡皮筋并固定,若,則____________.
【答案】(1) 70;(2)①AP⊥BP,理由見(jiàn)解析;②∠1=31°,∠2=59° (3) 270.
【解析】
(1)根據(jù)MN∥EF即可得出∠1+∠2=180°,結(jié)合∠1=110°即可求出∠2的度數(shù);
(2)①過(guò)點(diǎn)P作PC∥MN,根據(jù)MN∥EF即可得出PC∥MN∥EF,進(jìn)而得出∠APC=∠1,∠BPC=∠2再根據(jù)角與角之間的關(guān)系即可得出∠APB=∠1+∠2=90°,由此即可得出AP⊥BP;
②2過(guò)點(diǎn)P作PD∥MN,同理可得出∠APC=∠1,∠BP=∠2,根據(jù)角與角之間的關(guān)系即可得出∠APB=∠2-∠1=28°,再結(jié)合∠1+∠2=90°,即可求出∠1、∠2的度數(shù);
(3)過(guò)點(diǎn)P作P1C∥MN,過(guò)點(diǎn)P2作P2D∥MN,由MN∥EF即可得出P1c∥MN∥EF∥P2D,從而可得出∠1=∠AP1C,∠2=∠BP2D,∠CP1P2+∠DP2P1=180°,再根據(jù)角與角之間的關(guān)系即可算出∠AP1P2+∠BP2P1的度數(shù).
(1)∵MN∥EF,
∴∠1+∠2=180°,
∵∠1=110°,
∴∠2=70°
故答案為:70.
(2)①AP⊥BP,理由如下
在圖2中,過(guò)點(diǎn)P作PC∥MN,
∵MN∥EF,
∴PC∥MN∥EF,
∴∠APC=∠1,∠BPC=∠2.
∵∠APB=∠APC+∠BPC,∠1+∠2=90°,
∴∠APB=90°,
∴AP⊥BP.
②在圖3中,過(guò)點(diǎn)P作PD∥MN,
∵MN∥EF,
∴PD∥MN∥EF,
∴∠DPA=∠1,∠DPB=∠2,
∴∠APB=∠DPB-∠DPA=∠2-∠1=28°
又∵∠1+∠2=90°,
∴∠1=31°,∠2=59°
(3)在圖4中,過(guò)點(diǎn)P作PC∥MN,過(guò)點(diǎn)P2作P2D∥MN,
∵MN∥EF,
∴P1C∥MN∥EF∥P2D,
∴∠1=∠AP1C,∠2=∠BP2D,∠CP1P2+∠DP2P1=180°,
又∵∠1+∠2=90°,
∴∠AP1P2+∠BP2P1=∠AP1C+∠CP1P2+∠BP2D+∠BP2P1
=(∠AP1C+∠BP2D)+( ∠CP1P2+∠DP2P1)=90°+180°=270°
故答案為:270.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,已知AB=AC,AB的垂直平分線交AB于點(diǎn)N,交AC于點(diǎn)M,連接MB.
(1)若∠ABC=70°,則∠NMA的度數(shù)是 度.
(2)若AB=8cm,△MBC的周長(zhǎng)是14cm.
①求BC的長(zhǎng)度;
②若點(diǎn)P為直線MN上一點(diǎn),請(qǐng)你直接寫出△PBC周長(zhǎng)的最小值.
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【題目】列方程(組)解應(yīng)用題
《九章算術(shù)》是中國(guó)古代第一部數(shù)學(xué)專著,也是世界上最早的印刷本數(shù)學(xué)書它的出現(xiàn)標(biāo)志著中國(guó)古代數(shù)學(xué)體系的形成.《九章算術(shù)》早在隋唐時(shí)期即已傳入朝鮮、日本并被譯成日、俄、德、法等多種文字版本.書中有如下問(wèn)題:今有共買物,人出八,盈三;人出七,不足四.問(wèn)人數(shù)、物價(jià)各幾何?
大意是:有幾個(gè)人一起去買一件物品,如果每人出8元,則多了3元;如果每人出7元,則少了4元錢,問(wèn)有多少人?該物品價(jià)值多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)是4,點(diǎn)E是BC的中點(diǎn),連接DE,DF⊥DE交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.連接EF、AC,DE、EF分別與C交于點(diǎn)P、Q,則PQ=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠A+∠B=200°,作∠ADC、∠BCD的平分線交于點(diǎn)O1稱為第1次操作,作∠O1DC、∠O1CD的平分線交于點(diǎn)O2稱為第2次操作,作∠O2DC、∠O2CD的平分線交于點(diǎn)O3稱為第3次操作,…,則第5次操作后∠CO5D的度數(shù)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直三棱柱ABC-A1B1C1的側(cè)棱長(zhǎng)和底面各邊長(zhǎng)均為2,其主視圖是邊長(zhǎng)為2的正方形,則此直三棱柱左視圖的面積為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知⊙O中,AC為直徑,MA、MB分別切⊙O于點(diǎn)A、B.
(1)如圖①,若∠BAC=23°,求∠AMB的大;
(2)如圖②,過(guò)點(diǎn)B作BD∥MA,交AC于點(diǎn)E,交⊙O于點(diǎn)D,若BD=MA,求∠AMB的大小.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,點(diǎn)E是AC上一點(diǎn),連接BE.
(1)若CB=4,BE=5,求AE的長(zhǎng);
(2)如圖2,點(diǎn)D是線段BE延長(zhǎng)線上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作AF⊥BD于點(diǎn)F,連接CD、CF,當(dāng)AF=DF時(shí),求證:DC=BC;
小潔在遇到此問(wèn)題時(shí)不知道怎么下手,秦老師提示他可以過(guò)點(diǎn)C作CHCF,交DB于點(diǎn)H,先證明△AFC△BHC,然后繼續(xù)思考,并鼓勵(lì)小潔把證明過(guò)程寫出來(lái).請(qǐng)你幫助小潔完成這個(gè)問(wèn)題的證明過(guò)程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】解決問(wèn)題:
一輛貨車從超市出發(fā),向東走了3千米到達(dá)小彬家,繼續(xù)走2.5千米到達(dá)小穎家,然后向西走了10千米到達(dá)小明家,最后回到超市.
(1)以超市為原點(diǎn),以向東的方向?yàn)檎较,?/span>1個(gè)單位長(zhǎng)度表示1千米,在數(shù)軸上表示出小明家,小彬家,小穎家的位置.
(2)小明家距小彬家多遠(yuǎn)?
(3)貨車一共行駛了多少千米?
(4)貨車每千米耗油0.2升,這次共耗油多少升?
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