【題目】已知:如圖,⊥,∥,,.點(diǎn)在線段上,聯(lián)結(jié),過點(diǎn)作的垂線,與相交于點(diǎn).設(shè)線段的長為.
(1)當(dāng)時,求線段的長;
(2)設(shè)△的面積為,求關(guān)于的函數(shù)解析式,并寫出函數(shù)的定義域;
(3)當(dāng)△∽△時,求線段的長.
【答案】(1)(2),0 < x ≤ 3(3)4或
【解析】(1)過點(diǎn)作⊥,交的延長線于點(diǎn).
∵,,PD⊥CD,AD // BC,
∴∠ =∠ =∠ = 90°,
.
∵ // ,
∴.即得 .
又∵,
,
∴.
又由,得 △∽△.
∴.
于是,由,得 . (2分)
在△和△中,
得 ,. (1分)
于是,在△中,得 . (1分)
(2)在Rt△中,由 ,,
得. (1分)
∵△∽△,
∴.
∴. (1分)
在△中,.
∴所求函數(shù)解析式為. (2分)
函數(shù)的定義域?yàn)?0 < x ≤ 3. (1分)
(3)當(dāng)△∽△時,即得△img src="http://thumb.1010pic.com/questionBank/Upload/2019/04/06/13/515cbe93/SYS201904061302267942123906_DA/SYS201904061302267942123906_DA.035.png" width="37" height="17" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />∽△∽△. (1分)
根據(jù)題意,當(dāng)△∽△時,有下列兩種情況:
(。┊(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)不重合時,可知 .
由△∽∽△,得.即得.
由△∽△,得.
∴.即得.
∴.
易證得四邊形是矩形,
∴. (2分)
(ⅱ)當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)重合時,可知 .
在Rt△中,由,,得.
由△∽△,得.
即得.
解得. (2分)
∴△∽△時,線段的長分別為4或.
(1)過點(diǎn)作⊥,交的延長線于點(diǎn),證出△∽△,從而得出DE的長,然后根據(jù)勾股定理得出PD與DC的長,再根據(jù)勾股定理得出PC的長;
(2)先求出PD的長,然后根據(jù)△∽△,算出CD的長,再利用三角形面積公式得出它的解析式;
(3)分點(diǎn)P與點(diǎn)B重合不重合兩種情況進(jìn)行討論。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在□ABCD中,點(diǎn)E、F、G、H分別在邊AB、BC、CD、DA上,AE=CG,AH=CF.
(1)求證:△AEH≌△CGF;
(2)若EG平分∠HEF,求證:四邊形EFGH是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,ABCD的周長為36,對角線AC、BD相交于點(diǎn)O,點(diǎn)E是CD的中點(diǎn),BD=12,則△DOE的周長為( )
A. 15 B. 18 C. 21 D. 24
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在學(xué)習(xí)了《展開與折疊》這一課后,明白了很多幾何體都能展開成平面圖形.于是他在家用剪刀展開了一個長方體紙盒,可是一不小心多剪了一條棱,把紙盒剪成了兩部分,即圖中的①和②.根據(jù)你所學(xué)的知識,回答下列問題:
(1)小明總共剪開了 條棱.
(2)現(xiàn)在小明想將剪斷的②重新粘貼到①上去,而且經(jīng)過折疊以后,仍然可以還原成一個長方體紙盒,你認(rèn)為他應(yīng)該將剪斷的紙條粘貼到①中的什么位置?請你幫助小明在圖上補(bǔ) 全.(請?jiān)趥溆脠D中畫出所有可能)
(3)小明說:他所剪的所有棱中,最長的一條棱是最短的一條棱的4倍.現(xiàn)在已知這個長方體紙盒的底面是一個正方形,并且這個長方體紙盒所有棱長的和是720cm,求這個長方體紙盒的體積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用“”規(guī)定一種新運(yùn)算:對于任意有理數(shù)a和b,規(guī)定ab=ab+2ab+a. 如:13=1×3+2×1×3+1=16
(1)求3(﹣1)的值;
(2)若(a+1)2=36,求a的值;
(3)若m=2x,n=(x)3(其中x為有理數(shù)),試比較m、n的大小.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2014年1月,國家發(fā)改委出臺指導(dǎo)意見,要求2015年底前,所有城市原則上全面實(shí)行居民階梯水價制度.小明為了解市政府調(diào)整水價方案的社會反響,隨機(jī)訪問了自己居住小區(qū)的部分居民,就“每月每戶的用水量”和“調(diào)價對用水行為改變”兩個問題進(jìn)行調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果整理繪制成下面的統(tǒng)計(jì)圖(圖1,圖2).
小明發(fā)現(xiàn)每月每戶的用水量在5m3-35m3之間,有8戶居民對用水價格調(diào)價漲幅抱無所謂,不會考慮用水方式的改變,根據(jù)小明繪制的圖表和發(fā)現(xiàn)的信息,完成下列問題:
(Ⅰ)n= ,小明調(diào)查了 戶居民,并補(bǔ)全圖2;
(Ⅱ)每月每戶用水量的中位數(shù)和眾數(shù)分別落在什么范圍?
(Ⅲ)如果小明所在小區(qū)有1800戶居民,請你估計(jì)“視調(diào)價漲幅采取相應(yīng)的用水方式改變”的居民戶數(shù)有多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為豐富學(xué)生課余生活,我校準(zhǔn)備開設(shè)興趣課堂.為了了解學(xué)生對繪畫、書法、舞蹈、樂器這四個興趣小組的喜愛情況,在全校進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅統(tǒng)計(jì)圖(信息尚不完整),請根據(jù)圖中提供的信息,解答下面的問題:
(1)此次共調(diào)查了多少名同學(xué)?
(2)將條形圖補(bǔ)充完整,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中樂器部分的圓心角的度數(shù);
(3)如果我校共有1000名學(xué)生參加這4個課外興趣小組,而每個教師最多只能輔導(dǎo)本組的25名學(xué)生,估計(jì)書法興趣小組至少需要準(zhǔn)備多少名教師?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】填空并解答:
規(guī)定:a2=a×a,a3=a×a×a,an=a×a×…×a(n 個 a)
(1)(2×3)2= ,22×32= ,你發(fā)現(xiàn)(2× 3)2 的值與 22×32 的值 .
(2)(2×3)3= ,23×33= ,你發(fā)現(xiàn)(2×3)3 的值與 23×33 的值 .
由此,我們可以猜想:(a×b)2 a2×b2,(a×b)3 a3×b3,…(a×b)n an×bn.
(3)利用(2)題結(jié)論計(jì)算(﹣2)2018×(﹣)2019 的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:A=2a2+3ab-2a-1,B=-a2+ab+1.
(1)若 |a+1| b- 22 0 ,求4A-(3A-2B)的值;
(2)若(1)中代數(shù)式的值與a的取值無關(guān),求b的值.
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