已知AB是⊙O的直徑,直線BC與⊙O相切于點(diǎn)B,∠ABC的平分線BD交⊙O于點(diǎn)D,AD的延長(zhǎng)線交BC于點(diǎn)C.

(1)求∠BAC的度數(shù);
(2)求證:AD=CD.
解:(1)∵AB是⊙O的直徑,∴∠ADB=90°。
∴∠CDB=90°,BD⊥AC。
∵BD平分∠ABC,∴∠ABD=∠CBD。
在△ABD和△CBD中,∵
∴△ABD≌△CBD(ASA)!郃B=CB。
∵直線BC與⊙O相切于點(diǎn)B,∴∠ABC=90°。
∴∠BAC=∠C=45°。
(2)證明:∵AB=CB,BD⊥AC,
∴AD=CD。

試題分析:(1)由AB是⊙O的直徑,易證得∠ADB=90°,又由∠ABC的平分線BD交⊙O于點(diǎn)D,易證得△ABD≌△CBD,即可得△ABC是等腰直角三角形,即可求得∠BAC的度數(shù)。
(2)由AB=CB,BD⊥AC,根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì),即可證得AD=CD。 
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

數(shù)學(xué)課上,探討角平分線的作法時(shí),李老師用直尺和圓規(guī)作角平分線,方法如下:

小聰只帶了直角三角板,他發(fā)現(xiàn)利用三角板也可以作角平分線,方法如下:

步驟:①利用三角板上的刻度,在OA和OB上分別截取OM、ON,使OM=ON.
②分別過(guò)M、N作OM、ON的垂線,交于點(diǎn)P.
③作射線OP.則OP為∠AOB的平分線.
小穎的身邊只有刻度尺,經(jīng)過(guò)嘗試,她發(fā)現(xiàn)利用刻度尺也可以作角平分線.
根據(jù)以上情境,解決下列問(wèn)題:
(1)李老師用尺規(guī)作角平分線時(shí),用到的三角形全等的判定方法是_______.
(2)小聰?shù)淖鞣ㄕ_嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)請(qǐng)你幫小穎設(shè)計(jì)用刻度尺作角平分線的方法.(要求:作出圖形,寫(xiě)出作圖步驟,不予證明)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖,的直徑,都是上的點(diǎn),則∠1+∠2的度數(shù)是        

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如圖,在邊長(zhǎng)為4的正方形ABCD中,以AB為直徑的半圓與對(duì)角線AC交于點(diǎn)E,則圖中陰影部分的面積為         (結(jié)果保留).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖,已知AB是⊙O的直徑,AD切⊙O于點(diǎn)A,點(diǎn)C是的中點(diǎn),則下列結(jié)論不成立的是( 。
A.OC//AEB.EC=BCC.∠DAE=∠ABED.AC⊥OE

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖,AE是半圓O的直徑,弦AB=BC=4,弦CD=DE=4,連結(jié)OB,OD,則圖中兩個(gè)陰影部分的面積和為   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

在同一平面直角坐標(biāo)系中有5個(gè)點(diǎn):A(1,1),B(-3,-1),C(-3,1),
D(-2,-2),E(0,-3)。

(1)畫(huà)出△ABC的外接圓⊙P,并指出點(diǎn)D與⊙P的位置關(guān)系;
(2)若直線l經(jīng)過(guò)點(diǎn)D(-2,-2),E(0,-3),判斷直線l與⊙P的位置關(guān)系。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

若扇形的半徑為6,圓心角為120°,則此扇形的弧長(zhǎng)是
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

已知扇形的圓心角為120°,弧長(zhǎng)為10πcm,則扇形的半徑為     cm.

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同步練習(xí)冊(cè)答案