【題目】已知:如圖所示,在ΔABC和ΔADE中,AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,,且點(diǎn)B,A,D在同一條直線上,連接BE,CD,M,N分別為BE,CD的中點(diǎn), 連接AM,AN,MN.
⑴.求證:BE=CD
⑵.求證:ΔAMN是等腰三角形.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)證明見(jiàn)解析;
【解析】試題分析:(1)由∠BAC=∠DAE,等式左右兩邊都加上∠CAE,得到一對(duì)角相等,再由AB=AC,AF為公共邊,利用SAS可得出三角形ABE與三角形ACD全等,由全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等可得出BE=CD;
(2)由M與N分別為BE,CD的中點(diǎn),且BE=CD,可得出ME=ND,由三角形ABE與三角形ACD全等,得到對(duì)應(yīng)邊AE=AD,對(duì)應(yīng)角∠AEB=∠ADC,利用SAS可得出三角形AME與三角形AND全等,利用全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等可得出AM=AN,即三角形AMN為等腰三角形.
試題解析:⑴.∵
∴
即
在和中
∴≌
∴
⑵.由≌知:
又∵分別為的中點(diǎn),且
∴
在和中
∴≌
∴ 即是等腰三角形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC在直角坐標(biāo)系中,
(1)請(qǐng)寫出△ABC各點(diǎn)的坐標(biāo).
(2)求出S△ABC.
(3)若把△ABC向上平移2個(gè)單位,再向右平移2個(gè)單位得△A′B′C′,在圖中畫出△ABC變化位置,并寫出A′、B′、C′的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知□ABCD中,直線m繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),直線m不經(jīng)過(guò)B、C、D點(diǎn),過(guò)B、C、D分別作BE⊥m于E, CF⊥m于F, DG⊥m于G.
(1)當(dāng)直線m旋轉(zhuǎn)到如圖1位置時(shí),線段BE、CF、DG之間的數(shù)量關(guān)系是 _;
(2)當(dāng)直線m旋轉(zhuǎn)到如圖2位置時(shí),線段BE、CF、DG之間的數(shù)量關(guān)系是 _;
(3)當(dāng)直線m旋轉(zhuǎn)到如圖3的位置時(shí),線段BE、CF、DG之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)直接寫出你的猜想,并加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面上,過(guò)直線上一點(diǎn)可以畫這條直線的垂線的條數(shù)為 ( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:在△ABC和△XYZ中,∠A=40°,∠Y+∠Z=95°,將△XYZ如圖擺放,使得∠X的兩條邊分別經(jīng)過(guò)點(diǎn)B和點(diǎn)C.
(1)當(dāng)將△XYZ如圖1擺放時(shí),則∠ABX+∠ACX=_____________度;
(2)當(dāng)將△XYZ如圖2擺放時(shí),請(qǐng)求出∠ABX+∠ACX的度數(shù),并說(shuō)明理由;
(3)能否將△XYZ擺放到某個(gè)位置時(shí),使得BX、CX同時(shí)平分∠ABC和∠ACB?請(qǐng)直接寫出你的結(jié)論:___________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列平面圖形,既是中心對(duì)稱圖形,又是軸對(duì)稱圖形的是( )
A. 等腰三角形 B. 正五邊形 C. 平行四邊形 D. 矩形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,∠E=∠F=90°,∠B=∠C,AE=AF,給出下列結(jié)論:①∠1=∠2;②BE=CF;③△ACN≌△ABM;④CD=DN.其中正確的結(jié)論是_______.(寫出正確答案的序號(hào))
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