12、工人師傅在做完門框后，為防止變形，經(jīng)常如圖所示釘上兩條斜拉的木條（即圖中的AB、CD兩根木條），這樣做根據(jù)的數(shù)學(xué)知識是
三角形的穩(wěn)定性
．
分析：釘上兩條斜拉的木條后，形成了兩個(gè)三角形，故這種做法根據(jù)的是三角形的穩(wěn)定性．
解答：解：這樣做根據(jù)的數(shù)學(xué)知識是：三角形的穩(wěn)定性．
點(diǎn)評：本題考查三角形穩(wěn)定性的實(shí)際應(yīng)用，三角形的穩(wěn)定性在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，如鋼架橋、房屋架梁等，因此要使一些圖形具有穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，往往通過連接輔助線轉(zhuǎn)化為三角形而獲得．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

看圖1、2填空：
（1）如圖1，要把池中的水引到D處，可過C點(diǎn)引CD⊥AB于D，然沿CD開渠，可使所開渠道最短，設(shè)計(jì)的依據(jù)是：
垂線段最短
垂線段最短
．
（2）如圖2，工人師傅在做完門框后．為防止變形常常像圖中所示的那樣上兩條斜拉的木條（即圖中的AB，CD兩根木條），這樣做根據(jù)的數(shù)學(xué)道理是
三角形的穩(wěn)定性
三角形的穩(wěn)定性
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年廣西大學(xué)附屬中學(xué)七年級11月段考數(shù)學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

如圖，工人師傅在做完門框后為防止變形常常如圖中所示的那樣上兩條斜拉的木條，這樣做根據(jù)的數(shù)學(xué)道理是 　　　　 　　　　　　　         　　.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015屆廣西大學(xué)附屬中學(xué)七年級11月段考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，工人師傅在做完門框后為防止變形常常如圖中所示的那樣上兩條斜拉的木條，這樣做根據(jù)的數(shù)學(xué)道理是 　　　　 　　　　　　　         　　.

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014屆浙江省溫州市七年級下學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

工人師傅在做完門框后．為防止變形常常像圖中所示的那樣上兩條斜拉的木條（即圖4中的AB，CD兩根木條），這樣根據(jù)的數(shù)學(xué)道理是_____________________________.

 

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