在①�、��、�　④中最簡(jiǎn)二次根式是

[　　]
A．

①②

B．

③④

C．

①③

D．

①④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，共有900名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽，為了解本次競(jìng)賽成績(jī)情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)（得分取正整數(shù)，滿分為100分）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。請(qǐng)你根據(jù)下面尚未完成并有局部污損的頻率分布表和頻率分布直方圖，解答下列問(wèn)題：

（1）填充頻率分布表中的空格；

（2）補(bǔ)全頻率分布直方圖；

（3）在該問(wèn)題中的樣本容量是多少？

答：__________________________。

（4）全體參賽學(xué)生中，競(jìng)賽成績(jī)落在哪組范圍內(nèi)的人數(shù)最多？（不要求說(shuō)明理由）

答：__________________________。

（5）若成績(jī)?cè)?/span>90分以上（不含90分）為優(yōu)秀，則該校成績(jī)優(yōu)秀的約為多少人？

答：__________________________。

頻率分布表

分組　　　　　　　　　　　　　　　　　　    頻數(shù)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 頻率

50.5～60.5　　　　　　　　　　　　　　   4　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  0.08

60.5～70.5　　　　　　　　　　　　　　   8　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  0.16

70.5～80.5　　　　　　　　　　　　　　   10　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    0.20

80.5～90.5　　　　　　　　　　　　　　   16　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    0.32

90.5～100.5　　　　　　　　　　　　　　　　　　   &nbs1p;　　　　　　　　　　　　　　　　　　

合計(jì)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

　　6月5日是世界環(huán)保日，為了讓學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，了解環(huán)保知識(shí)，某中學(xué)政教處舉行了一次八年級(jí)“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，共有900名學(xué)生參加了這次活動(dòng)，為了了解該次競(jìng)賽成績(jī)情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)（滿分100分，得分均為正整數(shù)）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)你根據(jù)下面還未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖，解答下列問(wèn)題：

1、  填充頻率分布表中的空格；

2、  補(bǔ)全頻率分布直方圖；

3、  全體參賽學(xué)生中，競(jìng)賽成績(jī)落在哪組范圍的人數(shù)最多？（不要求說(shuō)明理由）.

4、  若成績(jī)?cè)?span lang=EN-US>90分以上（不含90分）為優(yōu)秀，則該校八年級(jí)參賽學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀的約為多少人？

頻率分布表

分組

頻數(shù)

頻率

50.5—60.5

4

0.08

60.5—70.5

8

0.16

70.5—80.5

10

0.20

80.5—90.5

16

0.32

90.5—100.5

 

 

合計(jì)

 

 

　　
　　 　　

　　 　　
 

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：022

某位同學(xué)拋擲兩枚硬幣，分10組試驗(yàn)，每組20次，下面是共計(jì)200次試驗(yàn)中記錄下的結(jié)果.

試驗(yàn)組別

兩個(gè)正面

一個(gè)正面

沒(méi)有正面

第1組

6

11

3

第2組

2

10

8

第3組

6

12

2

第4組

7

10

3

第5組

6

10

4

第6組

7

12

1

第7組

9

10

1

第8組

5

6

9

第9組

1

9

10

第10組

4

14

2

(1)在他的每次試驗(yàn)中　　　　 、　　　　 、　　　　 都是不確定事件；?

(2)在這10組試驗(yàn)中，拋出“兩個(gè)正面”的次數(shù)最多的是他的第　　　　 組試驗(yàn)，拋出“兩個(gè)正面”的次數(shù)最少的是他的第　　　　 組試驗(yàn)；?

(3)在他的第1組試驗(yàn)中，拋出“兩個(gè)正面”的頻率是　　　　 ，在他的前2組試驗(yàn)中，拋出“兩個(gè)正面”的頻率是　　　　 ，在他的前8組試驗(yàn)中，拋出的“兩個(gè)正面”的頻率是　　　　 ，從這些數(shù)據(jù)中可以說(shuō)明　　　　 ；?

(4)在他的10組試驗(yàn)中，拋出“兩個(gè)正面”的頻率是　　　　 ，拋出“一個(gè)正面”的頻率是　　　　 ，拋出“沒(méi)有正面”的頻率是　　　　 ，這三個(gè)頻率之和是　　　　 .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一張長(zhǎng)方形ABCD紙片中，AD=25㎝,AB=20㎝,現(xiàn)將這張紙片按下列圖示方法折疊，請(qǐng)分別求折痕的長(zhǎng)。

（1）　　　 如圖1，折痕為AE，點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)F在AD上；

（2）　　　 如圖2，P,Q分別為AB,CD的中點(diǎn)，B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)G在PQ上，折痕為AE;

（3）　　　 如圖3，在圖2中，把長(zhǎng)方形ABCD沿著PQ對(duì)開(kāi)，變成兩張長(zhǎng)方形紙片，將兩張紙片任意疊合后，發(fā)現(xiàn)重疊部分是一個(gè)菱形，顯然，這個(gè)菱形的周長(zhǎng)最短是40cm，求疊合后周長(zhǎng)最大的菱形的周長(zhǎng)和面積.

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在40塊同樣大小的試驗(yàn)田中，某特種大豆的產(chǎn)量如下：（單位：）

76　115　62　90　107　94　123　103　70　56　136　95　68　118　78　141　

78　79　94　105　100　64　72　100　97　131　62　132　123　58　87　70　

107　79　52　94　80　81　50　72

（1）最大值與最小值的差。

（2）決定組距與組數(shù)。

（3）列出頻數(shù)表。

（4）繪出頻數(shù)分布直方圖。

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