【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,菱形ABCD的頂點Ax軸負(fù)半軸上,頂點Bx軸正半軸上.若拋物線p=ax2-10ax+8a0)經(jīng)過點CD,則點B的坐標(biāo)為________

【答案】40

【解析】

根據(jù)拋物線pax210ax8a0)經(jīng)過點C、D和二次函數(shù)圖象具有對稱性,可以求得該拋物線頂點的橫坐標(biāo)和CD的長,然后根據(jù)菱形的性質(zhì)和勾股定理可以求得AO的長,從而可以求得OB的長,進(jìn)而寫出點B的坐標(biāo).

解:∵拋物線pax210ax8ax5225a8,

∴該拋物線的頂點的橫坐標(biāo)是x5,當(dāng)x0時,y8,

∴點D的坐標(biāo)為:(08),

OD8,

∵拋物線pax210ax8a0)經(jīng)過點CD,CDABx軸,

CD5×210,

AD10

∵∠AOD90°,OD8,AD10,

AO,

AB10

OB10AO1064,

∴點B的坐標(biāo)為(4,0),

故答案為:(4,0

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程(x-2)(x-3)=m2,m為實數(shù).

(1)求證:無論m為何值,方程總有兩個不相等的實數(shù)根.

(2)m為何值時,方程有整數(shù)解.(直接寫出三個,不需說明理由)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在“朗讀者”節(jié)目的影響下,某中學(xué)在暑期開展了“好書伴我成長”讀書話動,并要求讀書要細(xì)讀,最少要讀完2本書,最多不建議超過5本。初一年級5個班,共200名學(xué)生,李老師為了了解學(xué)生暑期在家的讀書情況,給全班同學(xué)布置了一項調(diào)查作業(yè):了解初一年級學(xué)生暑期讀書情況.班中三位同學(xué)各自對初一年級讀書情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理,繪制的統(tǒng)計圖表分別為表1、表2、表3.

表1:在初一年級隨機選擇5名學(xué)生暑期讀書情況的統(tǒng)計表

閱讀書數(shù)量(本)

2

3

4

5

人數(shù)

2

1

1

1

表2:在初一年級“誦讀班”班隨機選取20名學(xué)生暑期讀書情況的統(tǒng)計表

閱讀書數(shù)量(本)

2

3

4

5

人數(shù)

0

1

4

15

表3:在初一年級隨機選取20名學(xué)生暑期讀書情況的統(tǒng)計表

閱讀書數(shù)量(本)

2

3

4

5

人數(shù)

2

8

6

4

問題1:根據(jù)以上材料回答:三名同學(xué)中,哪一位同學(xué)的樣本選取更合理,并簡要說明其他兩位同學(xué)選取樣本的不足之處;

老師又對合理樣本中的所有學(xué)生進(jìn)行了“閱讀動機”的調(diào)研,并制作成了如下統(tǒng)計圖.

問題2:通過統(tǒng)計圖的信息你認(rèn)為“閱讀動機”

在“40%”的群體,暑期讀幾本書的可能性大,并說出你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,⊙OABC的外接圓,AC為直徑,BD=BA,BEDCDC的延長線于點E

(1) 求證:BE是⊙O的切線

(2) EC=1,CD=3,求cosDBA

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知點A(1,2)為反比例函數(shù)圖象上一點

(1) 將點A沿x軸正方向平移1個單位,對應(yīng)點A′的坐標(biāo)為___________

將比例函數(shù)圖象沿x軸正方向平移1個單位,平移后的函數(shù)解析式為___________

將比例函數(shù)圖象沿x軸正方向平移m個單位,平移后的函數(shù)解析式為___________

(2) 在平面直角坐標(biāo)系中,矩形ABCD位置如圖,其中A、B、C三點的坐標(biāo)分別為A(1,-1)、B(1,-2)、C(4,-2).現(xiàn)將反比例函數(shù)圖象沿x軸正方向平移,若平移速度為每秒1個單位長度

設(shè)函數(shù)圖象平移時間為t秒,求函數(shù)圖象與矩形ABCD有公共點時t的取值范圍

在平移過程中,當(dāng)函數(shù)圖象與矩形ABCD有公共點時,則函數(shù)圖象掃過的區(qū)域夾在直線AD、BC的圖形面積為___________(直接寫出答案)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知點A、B、C、D、E在同一直線上,且ACBD,E是線段BC的中點.

(1)點E是線段AD的中點嗎?說明理由;

(2)當(dāng)AD=10,AB=3時,求線段BE的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】食品廠從生產(chǎn)的袋裝食品中抽出樣品袋,檢測每袋的質(zhì)量是否符合標(biāo)準(zhǔn),超過或不足的部分分別用正、負(fù)來表示,記錄如下表;

與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的差值(單位:克)

袋數(shù)

1)這批樣品的平均質(zhì)量比標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量是超過還是不足?平均每袋超過或不足多少克?

2)若每袋標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量為克,求抽樣檢測的樣品總質(zhì)量是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】給下列證明過程填寫理由.

如圖,CDABD,點FBC上任意一點,EFABE,∠1=∠2,求證:ACB=∠3

請閱讀下面解答過程,并補全所有內(nèi)容.

解:CDAB,EFAB(已知)

∴∠BEF=∠BDC=90°

EFDC

∴∠2=________

∵∠2=∠1(已知)

∴∠1=_______(等量代換)

DGBC

∴∠3=________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,C=90,ABC=2A,點OAC上,OA=OB,以O為圓心,OC為半徑作圓.

(1)求證:ABO的切線;

(2)若BC=3,求圖中陰影部分的面積.

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