【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,菱形ABCD的頂點A在x軸負(fù)半軸上,頂點B在x軸正半軸上.若拋物線p=ax2-10ax+8(a>0)經(jīng)過點C、D,則點B的坐標(biāo)為________.
【答案】(4,0)
【解析】
根據(jù)拋物線p=ax210ax+8(a>0)經(jīng)過點C、D和二次函數(shù)圖象具有對稱性,可以求得該拋物線頂點的橫坐標(biāo)和CD的長,然后根據(jù)菱形的性質(zhì)和勾股定理可以求得AO的長,從而可以求得OB的長,進(jìn)而寫出點B的坐標(biāo).
解:∵拋物線p=ax210ax+8=a(x5)225a+8,
∴該拋物線的頂點的橫坐標(biāo)是x=5,當(dāng)x=0時,y=8,
∴點D的坐標(biāo)為:(0,8),
∴OD=8,
∵拋物線p=ax210ax+8(a>0)經(jīng)過點C、D,CD∥AB∥x軸,
∴CD=5×2=10,
∴AD=10,
∵∠AOD=90°,OD=8,AD=10,
∴AO=,
∵AB=10,
∴OB=10AO=106=4,
∴點B的坐標(biāo)為(4,0),
故答案為:(4,0)
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程(x-2)(x-3)=m2,m為實數(shù).
(1)求證:無論m為何值,方程總有兩個不相等的實數(shù)根.
(2)m為何值時,方程有整數(shù)解.(直接寫出三個,不需說明理由)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“朗讀者”節(jié)目的影響下,某中學(xué)在暑期開展了“好書伴我成長”讀書話動,并要求讀書要細(xì)讀,最少要讀完2本書,最多不建議超過5本。初一年級5個班,共200名學(xué)生,李老師為了了解學(xué)生暑期在家的讀書情況,給全班同學(xué)布置了一項調(diào)查作業(yè):了解初一年級學(xué)生暑期讀書情況.班中三位同學(xué)各自對初一年級讀書情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理,繪制的統(tǒng)計圖表分別為表1、表2、表3.
表1:在初一年級隨機選擇5名學(xué)生暑期讀書情況的統(tǒng)計表
閱讀書數(shù)量(本) | 2 | 3 | 4 | 5 |
人數(shù) | 2 | 1 | 1 | 1 |
表2:在初一年級“誦讀班”班隨機選取20名學(xué)生暑期讀書情況的統(tǒng)計表
閱讀書數(shù)量(本) | 2 | 3 | 4 | 5 |
人數(shù) | 0 | 1 | 4 | 15 |
表3:在初一年級隨機選取20名學(xué)生暑期讀書情況的統(tǒng)計表
閱讀書數(shù)量(本) | 2 | 3 | 4 | 5 |
人數(shù) | 2 | 8 | 6 | 4 |
問題1:根據(jù)以上材料回答:三名同學(xué)中,哪一位同學(xué)的樣本選取更合理,并簡要說明其他兩位同學(xué)選取樣本的不足之處;
老師又對合理樣本中的所有學(xué)生進(jìn)行了“閱讀動機”的調(diào)研,并制作成了如下統(tǒng)計圖.
問題2:通過統(tǒng)計圖的信息你認(rèn)為“閱讀動機”
在“40%”的群體,暑期讀幾本書的可能性大,并說出你的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AC為直徑,BD=BA,BE⊥DC交DC的延長線于點E
(1) 求證:BE是⊙O的切線
(2) 若EC=1,CD=3,求cos∠DBA
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點A(1,2)為反比例函數(shù)圖象上一點,
(1) 將點A沿x軸正方向平移1個單位,對應(yīng)點A′的坐標(biāo)為___________
將比例函數(shù)圖象沿x軸正方向平移1個單位,平移后的函數(shù)解析式為___________
將比例函數(shù)圖象沿x軸正方向平移m個單位,平移后的函數(shù)解析式為___________
(2) 在平面直角坐標(biāo)系中,矩形ABCD位置如圖,其中A、B、C三點的坐標(biāo)分別為A(1,-1)、B(1,-2)、C(4,-2).現(xiàn)將反比例函數(shù)圖象沿x軸正方向平移,若平移速度為每秒1個單位長度
① 設(shè)函數(shù)圖象平移時間為t秒,求函數(shù)圖象與矩形ABCD有公共點時t的取值范圍;
② 在平移過程中,當(dāng)函數(shù)圖象與矩形ABCD有公共點時,則函數(shù)圖象掃過的區(qū)域夾在直線AD、BC的圖形面積為___________(直接寫出答案)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點A、B、C、D、E在同一直線上,且AC=BD,E是線段BC的中點.
(1)點E是線段AD的中點嗎?說明理由;
(2)當(dāng)AD=10,AB=3時,求線段BE的長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】食品廠從生產(chǎn)的袋裝食品中抽出樣品袋,檢測每袋的質(zhì)量是否符合標(biāo)準(zhǔn),超過或不足的部分分別用正、負(fù)來表示,記錄如下表;
與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的差值(單位:克) | ||||||
袋數(shù) |
(1)這批樣品的平均質(zhì)量比標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量是超過還是不足?平均每袋超過或不足多少克?
(2)若每袋標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量為克,求抽樣檢測的樣品總質(zhì)量是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】給下列證明過程填寫理由.
如圖,CD⊥AB于D,點F是BC上任意一點,EF⊥AB于E,∠1=∠2,求證:∠ACB=∠3.
請閱讀下面解答過程,并補全所有內(nèi)容.
解:∵CD⊥AB,EF⊥AB(已知)
∴∠BEF=∠BDC=90°( )
∴EF∥DC( )
∴∠2=________( )
又∵∠2=∠1(已知)
∴∠1=_______(等量代換)
∴DG∥BC( )
∴∠3=________( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠C=90,∠ABC=2∠A,點O在AC上,OA=OB,以O為圓心,OC為半徑作圓.
(1)求證:AB是⊙O的切線;
(2)若BC=3,求圖中陰影部分的面積.
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