【題目】直線y=kx+b與反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象分別交于點A(m,3)和點B (6,n),與坐標軸分別交于點C和點 D.
(1)求直線AB的解析式;
(2)若點P是x軸上一動點,當S△ADP=S△BOD時,求點P的坐標.
【答案】(1)y=﹣x+4;(2)點P的坐標為(4,0)或(12,0).
【解析】
(1)先通過反比例函數(shù)解析式確定A(2,3),B(6,1),然后利用待定系數(shù)法求直線AB的解析式即可;
(2)先利用直線AB的解析式確定D(8,0),根據(jù)三角形面積公式計算出S△OBD=4,則S△ADP=6,設P(t,0),根據(jù)三角形面積公式得到×|t﹣8|×3=6,然后求出t即可得到點P的坐標.
解:(1)把點A(m,3)、B (6,n)分別代入y=得
3m=6,6n=6,
解得m=2,n=1,
∴A(2,3),B(6,1),
把A(2,3),B(6,1)代入y=kx+b,得
,
解得,
∴直線AB的解析式為y=﹣x+4;
(2)連接OB
當y=0時,﹣x+4=0,解得x=8,則D(8,0),
∵S△OBD=×8×1=4,
∴S△ADP=S△BOD=6,
設P(t,0),
∴×|t﹣8|×3=6,解得t=4或t=12,
∴點P的坐標為(4,0)或(12,0).
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【題目】小亮將筆記本電腦水平放置在桌子上,顯示屏OA與底板OB所在水平線的夾角為120°時,感覺最舒適(如圖1),側(cè)面示意圖為圖2;使用時為了散熱,她在底板下面墊入散熱架BCO'后,電腦轉(zhuǎn)到B O′A′位置(如圖3),側(cè)面示意圖為圖4.已知OA=OB=28cm,O′C⊥OB于點C,O′C=14cm.
(參考數(shù)據(jù):,,)
(1)求∠CBO'的度數(shù).
(2)顯示屏的頂部A'比原來升高了多少cm?(結果精確到0.1cm)
(3)如圖4,墊入散熱架后,要使顯示屏O′A′與水平線的夾角仍保持120°,則顯示屏O′A′應繞點O'按順時針方向旋轉(zhuǎn)多少度?(不寫過程,只寫結果)
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【題目】為大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神,傳播“奉獻他人、提升自我”的志愿服務理念,某中學利用周末時間開展了“助老助殘、社區(qū)服務、生態(tài)環(huán)保、網(wǎng)絡文明”四個志愿服務活動(每人只參加一個活動),九年級某班全班同學都參加了志愿服務,班長為了解志愿服務的情況,收集整理數(shù)據(jù)后,繪制以下不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)求該班的人數(shù);
(2)請把折線統(tǒng)計圖補充完整;
(3)求扇形統(tǒng)計圖中,網(wǎng)絡文明部分對應的圓心角的度數(shù).
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【題目】如圖,是⊙的直徑,是⊙上一點,是的中點,過點D作⊙O的切線,與AB,AC的延長線分別交于點E,F,連結AD.
(1)求證:AF⊥EF; (2)若,AB=5,求線段BE的長.
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【題目】如圖,在 Rt△ABC 中,∠BAC=90°,AB=6,AC=8,D 為 AC 上一點,將△ABD 沿 BD 折疊,使點 A 恰好落在 BC 上的 E 處,則折痕 BD 的長是( )
A.5B.C.3 D.
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【題目】如圖,四個菱形①②③④的較小內(nèi)角均與已知平行四邊形ABCD的∠A相等,邊長各不相同.將這四個菱形如圖所示放入平行四邊形中,未被四個菱形覆蓋的部分用陰影表示.若已知兩個陰影部分的周長的差,則不需測量就能知道周長的菱形為( )
A.①B.②C.③D.④
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【題目】如圖,已知⊙O的直徑AB=10,弦AC=6,∠BAC的平分線交⊙O于點D,過點D作DE⊥AC交AC的延長線于點E.
(1)求證:DE是⊙O的切線.
(2)求DE的長.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D為AB的中點,以CD為直徑的⊙O分別交AC,BC于點E,F兩點,過點F作FG⊥AB于點G.
(1)試判斷FG與⊙O的位置關系,并說明理由.
(2)若AC=3,CD=2.5,求FG的長.
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【題目】已知拋物線交x軸于A、B兩點,其中點A坐標為,與y軸交于點C,且對稱軸在y軸的左側(cè),拋物線的頂點為P.
(1)當時,求拋物線的頂點坐標;
(2)當時,求b的值;
(3)在(1)的條件下,點Q為x軸下方拋物線上任意一點,點D是拋物線對稱軸與x軸的交點,直線、分別交拋物線的對稱軸于點M、N.請問是否為定值?如果是,請求出這個定值;如果不是,請說明理由.
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