【題目】如圖,在△ABC中,∠B=90°,AB=5cm,BC=7cm.點P從點A開始沿AB邊向點B以1cm/s的速度移動,點Q從點B開始沿BC邊向點C以2cm/s的速度移動.
(1)如果P,Q分別從A,B同時出發(fā),那么幾秒后,△PBQ的面積等于4cm2?
(2)如果P,Q分別從A,B同時出發(fā),△PBQ的面積能否等于8cm2?
(3)如果P,Q分別從A,B同時出發(fā),那么幾秒后,PQ的長度等于5cm?
【答案】(1)1s.(2)△PBQ的面積不能等于8cm2.(3)2s.
【解析】
經過x秒鐘,△PBQ的面積等于4cm2,根據點P從A點開始沿AB邊向點B以1cm/s的速度移動,點Q從B點開始沿BC邊向點C以2cm/s的速度移動,表示出BP和BQ的長可列方程求解.
(2)結合(1)列出方程判斷其根的情況即可.
(3)利用勾股定理列出方程求解即可.
解:設xs后,BP=AB-AP=(5-x)cm,BQ=2xcm.
(1)根據三角形的面積公式列方程,得
x(5-x)=4.
解得x1=1,x2=4.
當x=4時BQ=4×2=8 cm>7cm,不合題意,舍去.
所以1s后,△PBQ的面積等于4cm2.
(2)△PBQ的面積不能等于8cm2.
理由:根據三角形的面積公式列方程,得
x(5-x)=8.
整理,得x2-5x+8=0.
因為Δ=(-5)2-4×1×8=-7<0,
所以△PBQ的面積不能等于8 cm2.
(3)根據勾股定理列方程,得
(5-x)2+(2x)2=25.
解得x1=2,x2=0(不符合題意,舍去).
所以2s后,PQ的長度等于5 m.
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【題目】王老師某天給同學們講了統(tǒng)計中的一個重要的特征數﹣﹣方差的計算及其意義.特別強調方差是用來反映一組數據波動大小的特征數.課后,某數學興趣小組的五位同學以各自的年齡為一組數據,計算出這組數據的方差是0.2,則10年后該數學興趣小組五位同學年齡的方差為( )
A. 0.2 B. 1 C. 2 D. 10.2
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人在5次打靶測試中命中的環(huán)數如下:
甲:8,8,7,8,9
乙:5,9,7,10,9
(1)填寫下表:
平均數 | 眾數 | 中位數 | 方差 | |
甲 | 8 | | 8 | 0.4 |
乙 | | 9 | | 3.2 |
(2)教練根據這5次成績,選擇甲參加射擊比賽,教練的理由是什么?
(3)如果乙再射擊1次,命中8環(huán),那么乙的射擊成績的方差 .(填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(2015本溪,第9題,3分)如圖,在平面直角坐標系中,直線AB與x軸交于點A(﹣2,0),與x軸夾角為30°,將△ABO沿直線AB翻折,點O的對應點C恰好落在雙曲線()上,則k的值為( 。
A. 4 B. ﹣2 C. D.
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【題目】如圖,把長方形紙片紙沿對角線折疊,設重疊部分為△,那么,下列說法錯誤的是( )
A.△是等腰三角形,
B.折疊后∠ABE和∠CBD一定相等
C.折疊后得到的圖形是軸對稱圖形
D.△EBA和△EDC一定是全等三角形
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