【題目】(探究與證明)
在正方形ABCD中,G是射線AC上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)A、C重合),連BG,作BH⊥BG,且使BH=BG,連GH、CH.
(1)若G在AC上(如圖1),則:①圖中與△ABG全等的三角形是 .
②線段AG、CG、GH之間的數(shù)量關(guān)系是 .
(2)若G在AC的延長(zhǎng)線上(如圖2),那么線段AG、CG、BG之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?寫出結(jié)論并給出證明;
(應(yīng)用)(3)如圖3,G在正方形ABCD的對(duì)角線CA的延長(zhǎng)線上,以BG為邊作正方形BGMN,若AG=2,AD=4,請(qǐng)直接寫出正方形BGMN的面積.
【答案】(1)①△CBH,②AG2+CG2=GH 2(2)20+8
【解析】
探究與證明(1)①由題意可得AB=BC,BG=BH,∠ABG=∠CBH 可證△ABG≌△BCH
②由△ABG≌△BCH可得AG=CH,∠ACH=90° 可得AG、CG、GH之間的數(shù)量關(guān)系.
(2)連接CH,可證△ABG≌△BCH,可得△CHG是直角三角形,則AG2+CG2=GH2,且HG2=BG2+BH2=2BG2,可得線段AG、CG、BG之間.
應(yīng)用:(3)連接BD交AC于O,由正方形ABCD可得AC⊥BD,AO=BO=CO=2,則根據(jù)正方形GBMN的面積=BG2=GO2+BO2.可求正方形GBMN的面積.
解:探究與證明:(1)①△CBH,②AG2+CG2=GH 2
理由如下:
∵ABCD是正方形
∴AB=CB,∠ABC=90°,∠BAC=∠BCA=45°
又∵GB⊥BH
∴∠ABG=∠CBH且BG=BH,AB=BC
∴△ABG≌△BCH
∴∠BAC=∠BCH=45°,AG=CH
∴∠GCH=90°
在Rt△GCH中,CH2+CG2=GH 2
∴AG2+CG2=GH 2
(2)
如圖2,連CH
∵四邊形ABCD是正方形
∴∠ABC=90°,AB=BC
∵∠GBH=90°
∴∠ABC+∠GBC=∠GBH+∠GBC
即:∠ABG=∠CBH
又∵BH=BG
∴△ABG≌△CBH
∴AG=CH,∠BCH=∠BAC=45°
∴∠ACH=∠ACB+∠BCH=45°+45°=90°
∴AG⊥CH
∴CH2+CG2=GH 2
∴AG2+CG2=GH2
∵HG2=BG2+BH2=2BG2
∴AG2+CG2=2BG2
應(yīng)用:(3)如圖連接BD交AC于O
∵四邊形ABCD 是正方形,AD=4,
∴AC=4,BO=AO=DO=CO=2,AC⊥BD,
∴BG2=GO2+BO2,
∵S正方形GBNM=BG2=GO2+BO2=(2+2)2/span>+(2)2=20+8.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀與思考:利用多項(xiàng)式的乘法法則,可以得到,反過(guò)來(lái),則有利用這個(gè)式子可以將某些二次項(xiàng)系數(shù)是1的二次三項(xiàng)式分解因式。例如:將式子分解因式.這個(gè)式子的常數(shù)項(xiàng),一次項(xiàng)系數(shù),所以.
解:.
上述分解因式的過(guò)程,也可以用十字相乘的形式形象地表示:先分解二次項(xiàng)系數(shù),分別寫在十字交叉線的左上角和左下角;再分解常數(shù)項(xiàng),分別寫在十字交叉線的右上角和右下角;然后交叉相乘,求代數(shù)和,使其等于一次項(xiàng)系數(shù)(如圖).
請(qǐng)仿照上面的方法,解答下列問(wèn)題:
(1)分解因式:;
(2)分解因式:;
(3)若可分解為兩個(gè)一次因式的積,寫出整數(shù)P的所有可能值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)完“數(shù)據(jù)的收集、整理與描述”后,李明對(duì)本班期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)(成績(jī)均為整數(shù),滿分為150分)作了統(tǒng)計(jì)分析(每個(gè)人的成績(jī)各不相同,且最低分為50分),繪制成如下頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(為避免分?jǐn)?shù)出現(xiàn)在分組的端點(diǎn)處,李明將分點(diǎn)取小數(shù)),請(qǐng)你根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問(wèn)題:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
49.5~69.5 | 2 | 0.04 |
69.5~89.5 | 8 | |
89.5~109.5 | 20 | 0.40 |
109.5~129.5 | 0.32 | |
129.5~150.5 | 4 | 0.08 |
合計(jì) | 1 |
(1)分布表中______,______,______;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若畫該班期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)的扇形統(tǒng)計(jì)圖,則分?jǐn)?shù)在89.5~109.5之間的扇形圓心角的度數(shù)是____;
(4)張亮同學(xué)成績(jī)?yōu)?/span>109分,他說(shuō):“我們班上比我成績(jī)高的人還有,我要繼續(xù)努力.”他的說(shuō)法正確嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①、②,在平面直角坐標(biāo)系中,一邊長(zhǎng)為2的等邊三角板CDE恰好與坐標(biāo)系中的△OAB重合,現(xiàn)將三角板CDE繞邊AB的中點(diǎn)G(G點(diǎn)也是DE的中點(diǎn)),按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)180°到△C′ED的位置.
(1)求C′點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)求經(jīng)過(guò)O、A、C′三點(diǎn)的拋物線的解析式;
(3)如圖③,⊙G是以AB為直徑的圓,過(guò)B點(diǎn)作⊙G的切線與x軸相交于點(diǎn)F,求切線BF的解析式;
(4)在(3)的條件下,拋物線上是否存在一點(diǎn)M,使得△BOF與△AOM相似?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線l1:y=2x+1與直線l2:y=mx+4相交于點(diǎn)P(1,b)
(1)求b,m的值
(2)垂直于x軸的直線x=a與直線l1,l2分別相交于C,D,若線段CD長(zhǎng)為2,求a的值
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注.“寒假”期間,某校小記者隨機(jī)調(diào)查了某地區(qū)若干名學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)求這次調(diào)查的家長(zhǎng)人數(shù),并補(bǔ)全圖1;
(2)求圖2中表示家長(zhǎng)“贊成”的圓心角的度數(shù);
(3)已知某地區(qū)共6500名家長(zhǎng),估計(jì)其中反對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)的大約有多少名家長(zhǎng)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某個(gè)大型商場(chǎng)的自動(dòng)扶梯側(cè)面示意圖,已知自動(dòng)扶梯AC的坡度為1:2,AC的長(zhǎng)度為5米,AB為底樓地面,CD為二樓側(cè)面,EF為二樓樓頂,當(dāng)然有EF∥AB∥CD,E為自動(dòng)扶梯AC的最高端C的正上方,過(guò)C的直線EG⊥AB于G,在自動(dòng)扶梯的底端A測(cè)得E的仰角為42°,求該商場(chǎng)二樓的樓高CE.
(參考數(shù)據(jù):sin42°=,cos42°=,tan42°=)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校八年級(jí)為慶祝中華人民共和國(guó)建國(guó)70周年,準(zhǔn)備舉行唱紅歌、頌經(jīng)典活動(dòng).八年級(jí)(2)班積極準(zhǔn)備,需購(gòu)買文件夾若干,某文具店有甲、乙兩種文件夾.
(1)若該班只購(gòu)買甲種文件夾,且購(gòu)買甲種文件夾的花費(fèi)(單位:元)與其購(gòu)買數(shù)量(單位:件)滿足一次函數(shù)關(guān)系,若購(gòu)買20個(gè),需花費(fèi)180元;若購(gòu)買30個(gè),需花費(fèi)260元.該班若需購(gòu)買甲種文件夾60件,求需花費(fèi)多少元?
(2)若該班購(gòu)買甲,乙兩種文件夾,那么甲種文件夾的單價(jià)比乙種文件夾的單價(jià)貴2元,若用240元購(gòu)買甲種文件夾的數(shù)量與用180元購(gòu)買乙種文件夾的數(shù)量相同.求該文具店甲乙兩種文件夾的單價(jià)分別是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,兩座建筑物AB及CD,其中A,C距離為60米,在AB的頂點(diǎn)B處測(cè)得CD的頂部D的仰角β=30°,測(cè)得其底部C的俯角α=45°,求兩座建筑物AB及CD的高度(保留根號(hào)).
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