某科研機(jī)構(gòu)對(duì)我區(qū)400戶有兩個(gè)孩子的家庭進(jìn)行了調(diào)查,得到了表格中的數(shù)據(jù),其中(男,女)代表第一個(gè)孩子是男孩,第二個(gè)孩子是女孩,其余類推.由數(shù)據(jù),請(qǐng)估計(jì)我區(qū)兩個(gè)孩子家庭中男孩與女孩的人數(shù)比為 : .
類別 | 數(shù)量(戶) |
(男,男) | 101 |
(男,女) | 99 |
(女,男) | 116 |
(女,女) | 84 |
合計(jì) | 400 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知:關(guān)于的一元二次方程(m>1).
(1)求證:方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
(2)為何整數(shù)時(shí),此方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根都為正整數(shù)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知:如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)E、F在對(duì)角線BD上,且BF=DE.
(1)求證:四邊形AECF是菱形.
(2)若AB=2,BF=1,求四邊形AECF的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
問(wèn)題提出
平面內(nèi)不在同一條直線上的三點(diǎn)確定一個(gè)圓.那么平面內(nèi)的四點(diǎn)(任意三點(diǎn)均不在同一
直線上),能否在同一個(gè)圓呢?
初步思考
設(shè)不在同一條直線上的三點(diǎn)A、B、C確定的圓為⊙O.
⑴當(dāng)C、D在線段AB的同側(cè)時(shí),
如圖①,若點(diǎn)D在⊙O上,此時(shí)有∠ACB=∠ADB,理由是 ;
如圖②,若點(diǎn)D在⊙O內(nèi),此時(shí)有∠ACB ∠ADB;
如圖③,若點(diǎn)D在⊙O外,此時(shí)有∠ACB ∠ADB.(填“=”、“>”或“<”);
由上面的探究,請(qǐng)直接寫出A、B、C、D四點(diǎn)在同一個(gè)圓上的條件: .
類比學(xué)習(xí)
(2)仿照上面的探究思路,請(qǐng)?zhí)骄浚寒?dāng)C、D在線段AB的異側(cè)時(shí)的情形.
此時(shí)有 , 此時(shí)有 , 此時(shí)有 .
由上面的探究,請(qǐng)用文字語(yǔ)言直接寫出A、B、C、D四點(diǎn)在同一個(gè)圓上的條件: .
拓展延伸
(3)如何過(guò)圓上一點(diǎn),僅用沒(méi)有刻度的直尺,作出已知直徑的垂線?
已知:如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C在⊙O上.
求作:CN⊥AB.
作法:①連接CA,CB;
②在上任取異于B、C的一點(diǎn)D,連接DA,DB;
③DA與CB相交于E點(diǎn),延長(zhǎng)AC、BD,交于F點(diǎn);
④連接F、E并延長(zhǎng),交直徑AB于M;
⑤連接D、M并延長(zhǎng),交⊙O于N.連接CN.
則CN⊥AB.
請(qǐng)按上述作法在圖④中作圖,并說(shuō)明CN⊥AB的理由.(提示:可以利用(2)中的結(jié)論)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
將一個(gè)相鄰兩邊長(zhǎng)分別為m、n的矩形按圖①的方式分割成兩個(gè)全等的梯形和一個(gè)小三角形,如果這兩個(gè)梯形和小三角形能按圖②的方式無(wú)縫隙、不重疊的拼成大三角形,那么m、n之間的數(shù)量關(guān)系為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列命題中,是真命題的是
A.一組鄰邊相等的平行四邊形是正方形;
B.依次連結(jié)四邊形四邊中點(diǎn)所組成的圖形是平行四邊形;
C.平分弦的直徑垂直于弦,并且平分弦所對(duì)的;
D.相等的圓心角所對(duì)的弧相等,所對(duì)的弦也相等;
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