【題目】今年3月5日,某中學(xué)組織六、七年級(jí)200位學(xué)生參與了“走出校門,服務(wù)社會(huì)”的活動(dòng),該校某數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)那天參與打掃街道、敬老院服務(wù)和社區(qū)文藝演出的三組人數(shù)進(jìn)行分別統(tǒng)計(jì),部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖所示:
(1)參與社區(qū)文藝演出的學(xué)生人數(shù)是________人,參與敬老院服務(wù)的學(xué)生人數(shù)是________人;
(2)該數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)還發(fā)現(xiàn),六、七年級(jí)參與打掃街道的學(xué)生人數(shù)分別比參與敬老院服務(wù)的學(xué)生人數(shù)多了40%和60%,求參與敬老院服務(wù)的六、七年級(jí)學(xué)生分別有________人 .
【答案】 (1)50,60;(2)30,30.
【解析】試題分析:(1)用學(xué)生總數(shù)乘以參與社區(qū)文藝演出的學(xué)生所占百分比得到參與社區(qū)文藝演出的學(xué)生人數(shù);用學(xué)生總數(shù)分別減去打掃街道、社區(qū)文藝演出的人數(shù)得到參與敬老院服務(wù)的學(xué)生人數(shù);
(2)設(shè)六年級(jí)參與敬老院服務(wù)的學(xué)生有x人,則七年級(jí)參與敬老院服務(wù)的學(xué)生有(60-x)人,根據(jù)六、七年級(jí)參與打掃街道總?cè)藬?shù)為90人列出方程求解可得.
試題解析:(1)參與社區(qū)文藝演出的學(xué)生人數(shù)是:200×25%=50人,
參與敬老院服務(wù)的學(xué)生人數(shù)是:200-90-50=60人;
(2)設(shè)六年級(jí)參與敬老院服務(wù)的學(xué)生有x人,則七年級(jí)參與敬老院服務(wù)的學(xué)生有(60-x)人,根據(jù)題意,得:(1+40%)x+(1+60%)(60-x)=90,
解得:x=30,
即六年級(jí)參與敬老院服務(wù)的學(xué)生有30人,七年級(jí)參與敬老院服務(wù)的學(xué)生有30人,
故答案為:(1)50,60;(2)30,30.
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【題目】一個(gè)多邊形截去一個(gè)角(不過(guò)頂點(diǎn))后,形成的多邊形的內(nèi)角和是2520°,那么原多邊形的邊數(shù)是( 。
A. 13 B. 14 C. 15 D. 13或15
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【題目】如圖,在ABCD中,E、F、G、H分別為AB、BC、CD、AD的中點(diǎn),AF與EH交于點(diǎn)M,F(xiàn)G與CH交于點(diǎn)N.
(1)求證:四邊形MFNH為平行四邊形;
(2)求證:△AMH≌△CNF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了提高學(xué)生書寫漢字的能力.增強(qiáng)保護(hù)漢字的意識(shí),我區(qū)舉辦了“漢字聽寫大賽”,經(jīng)選拔后有50名學(xué)生參加決賽,這50名學(xué)生同時(shí)聽寫50個(gè)漢字,若每正確聽寫出一個(gè)漢字得1分,根據(jù)測(cè)試成績(jī)繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖如圖表:
組別 | 成績(jī)x分 | 頻數(shù)(人數(shù)) |
第1組 | 25≤x<30 | 4 |
第2組 | 30≤x<35 | 6 |
第3組 | 35≤x<40 | 14 |
第4組 | 40≤x<45 | a |
第5組 | 45≤x<50 | 10 |
請(qǐng)結(jié)合圖表完成下列各題:
(1)求表中a的值;
(2)請(qǐng)把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)若測(cè)試成績(jī)不低于40分為優(yōu)秀,則本次測(cè)試的優(yōu)秀率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】乘法公式的探究及應(yīng)用.
(1)如圖1,可以求出陰影部分的面積是________(寫成兩數(shù)平方差的形式);
(2)如圖2,若將陰影部分裁剪下來(lái),重新拼成一個(gè)矩形,它的寬是________,長(zhǎng)是________,面積是________(寫成多項(xiàng)式乘法的形式);
(3)比較左、右兩圖的陰影部分面積,可以得到乘法公式________(用式子表達(dá)).
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【題目】用“<”符號(hào)連接下列各三角函數(shù)cos15°、cos30°、cos45°、cos60°、cos75°.
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