【題目】操作:某數(shù)學興趣小組在研究用一副三角板拼角時,小明、小亮分別拼出圖1、圖2所示的兩種圖形,如圖1,小明把30°和90°的角按如圖1方式拼在一起;小亮把30°和90°的角按如圖2方式拼在一起,并在各自所拼的圖形中分別作出∠AOB、∠COD的平分線OE、OF.小明很容易地計算出圖1中∠EOF=60°.
計算:請你計算出圖2中∠EOF=度.
歸納:通過上面的計算猜一猜,當有公共頂點的兩個角∠α、∠β有一條邊重合,且這兩個角在公共邊的異側時,則這兩個角的平分線所夾的角= . (用含α、β的代數(shù)式表示)
拓展:小明把圖1中的三角板AOB繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°后得到圖3,小亮把圖2中的三角板AOB繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°后得到圖4(兩圖中的點O、B、D在同一條直線上).在圖3中,易得到∠EOF=∠DOF﹣∠BOE= ∠COD﹣ ∠AOB=45°﹣15°=30°;仿照圖3的作法,請你通過計算,求出圖4中∠EOF的度數(shù)(寫出解答過程).
反思:通過上面的拓展猜一猜,當有公共頂點的兩個角∠α、∠β(∠α>∠β)有一條邊重合,且這兩個角在公共邊的同側時,則這兩個角的平分線所夾的角= .
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將點P(m+2,2m+4)向右平移1個單位長度得到點M,且點M在y軸上,那么點M的坐標是( )
A. (-2,0) B. (0,-2) C. (1,0) D. (0,1)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xoy中,拋物線經(jīng)過點A(0,-3),B(4,5).
(1)求此拋物線表達式及頂點M的坐標;
(2)設點M關于y軸的對稱點是N,此拋物線在A,B兩點之間的部分記為圖象W(包含A,B兩點),經(jīng)過點N的直線l: 與圖象W恰一個有公共點,結合圖象,求m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】_______統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目,______統(tǒng)計圖能清楚地反映事物的變化情況.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了解南山荔枝的銷售情況,某部門對該市場的三種荔枝品種A、B、C在6月上半月的銷售進行調(diào)查統(tǒng)計,繪制成如下兩個統(tǒng)計圖(均不完整).請你結合圖中的信息,解答下列問題:
(1)該市場6月上半月共銷售這三種荔枝多少噸?
(2)補全圖1的統(tǒng)計圖并計算圖2中A所在扇形的圓心角的度數(shù).
(3)某商場計劃六月下半月進貨A、B、C三種荔枝共300千克,根據(jù)該市場6月上半月的銷售情況,求該商場應購進C品種荔枝多少千克比較合理?
(圖1) (圖2)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】陳杰騎自行車去上學,當他以往常的速度騎了一段路時,忽然想起要買某本書,于是又折回到剛經(jīng)過的一家書店,買到書后繼續(xù)趕去學校.以下是他本次上學所用的路程與時間的關系示意圖.根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題:
(1)陳杰家到學校的距離是多少米?書店到學校的距離是多少米?
(2)陳杰在書店停留了多少分鐘?本次上學途中,陳杰一共行駛了多少米?
(3)在整個上學的途中哪個時間段陳杰騎車速度最快?最快的速度是多少米?
(4)如果陳杰不買書,以往常的速度去學校,需要多少分鐘?本次上學比往常多用多少分鐘?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,CD與⊙O相切于點C,DA⊥AB,DO及DO的延長線與⊙O分別相交于點E、F,EB與CF相交于點G.
(1)求證:DA=DC;
(2)⊙O的半徑為3,DC=4,求CG的長.
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