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【題目】如圖,等邊三角形ABC中,E、FACAB中點,EF延長線交△ABC外接圓于P,則PBAP的數值為_____(提示:圓內接四邊形對角互補)

【答案】

【解析】

根據△ABC是等邊三角形,EFAC、AB中點,證得EFAFBF,設AFBFx,利用△APB∽△AFP,求得PBPF;作PMABM,再設FMy,通過計算得PF2y,PMy,PB2y,BMxy,根據勾股定理得yx,繼而求得答案.

∵△ABC是等邊三角形,

ABBC,∠ABC=∠ACB60°,

∵∠APB+ACB180°,

∴∠APB120°,

E、FACAB中點,

EFBC,EFBCABAFBF,

∴∠AFE=∠ABC60°

∴∠AFP120°=∠APB,

∵∠PAB=∠FAP,

∴△APB∽△AFP

,

AP2AF×AB,

AFBFx,則AB2x,

AP22x2,APx

,

PBPF

PMABM,如圖所示:

∵∠PFM=∠AFE60°,

∴∠FPM30°,

FMPF,PMFM,

FMy,則PF2yPMy,PB2y,BMxy,

中,由勾股定理得:(y2+xy2=(2y2,

解得:yx(負值舍去),

yx,

PBx

;

故答案為:

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】周老師為了了解學生自主學習、合作交流的具體情況,對本班部分學生進行了為期半年的跟蹤調查,并將調查結果分成四類A:優(yōu);B:良;C:中;D:差.依據調查結果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據統(tǒng)計圖解答下列問題:

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2)將統(tǒng)計圖補充完整;

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A. (x2500)(8+4×)=5000 B. (2900x2500)(8+4×)=5000

C. (x2500)(8+4×)=5000 D. (2900x)(8+4×)=5000

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【題目】2019910日是我國第35個教師節(jié),某中學德育處發(fā)起了感恩小學恩師的活動,德育處要求每位同學從以下三種方式中選擇一種方式表達感恩:A.信件感恩,B.信息感恩,C.當面感恩.為了解同學們選擇以上三種感恩方式的情況,德育處隨機對本校部分學生進行了調查,井根據調查結果繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

根據圖中信息,解答下列問題:

1)扇形統(tǒng)計圖中C部分所對應的扇形圓心角的度數為________,并補全條形統(tǒng)計圖;

2)本次調查在選擇A方式的學生中有兩名男生和兩名女生來自于同一所小學,德育處打算從他們四個人中選擇兩位在主題升旗儀式上發(fā)言,請用畫樹狀圖或列表的方法求恰好選到一男一女的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,AM是△ABC的中線,D是線段AM上一點(不與點A重合).DEABAC于點F,CEAM,連接AE

1)如圖1,當點DM重合時,求證:四邊形ABDE是平行四邊形;

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【題目】如圖,已知直線與拋物線相交于A,B兩點,且點A1,-4)為拋物線的頂點,點Bx軸上。

1)求拋物線的解析式;

2)在(1)中拋物線的第二象限圖象上是否存在一點P,使△POB△POC全等?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由;

3)若點Qy軸上一點,且△ABQ為直角三角形,求點Q的坐標。

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1)求拋物線的解析式;

2)點P是線段AB上一動點,過PBCD,當面積最大時,求點P的坐標;

3)點M是位于線段BC上方的拋物線上一點,當恰好等于中的某個角時,求點M的坐標.

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