【題目】根據(jù)閱讀材料,解決問題.
數(shù)n是一個三位數(shù),各數(shù)位上的數(shù)字互不相同,且都不為零,從它各數(shù)位上的數(shù)字中任選兩個構(gòu)成一個兩位數(shù),這樣就可以得到六個不同的兩位數(shù),我們把這六個不同的兩位數(shù)叫做數(shù)n的“生成數(shù)”.數(shù)n的所有“生成數(shù)”之和與22的商記為G(n),例如n=123,它的六個“生成數(shù)”是12,13,21,23,31,32,這六個“生成數(shù)”的和12+13+21+23+31+32=132,132÷22=6,所以G(123)=6.
(1)計算:G(125),G(746);
(2)數(shù)s,t是兩個三位數(shù),它們都有“生成數(shù)”,a,1,4分別是s的百位、十位、個位上的數(shù)字,x,y,6分別是t的百位、十位、個位上的數(shù)字,規(guī)定:k=,若G(s)G(t)=84,求k的最小值.
【答案】(1)8;17(2)
【解析】分析:(1)、根據(jù)題意將留個兩位數(shù)相加再除以22得出答案;(2)、首先根據(jù)題意求出G(s)和G(t)的值,然后根據(jù)題意得出k和a的函數(shù)關系式,從而得出答案.
詳解:(1)G(125)=(12+15+21+25+51+52)÷22=8,
G(746)=(74+76+47+46+64+67+)÷22=17;
(2)G(s)=(10a+1+10a+4+10+a+14+40+a+41)÷22=(22a+110)÷22=a+5,
G(t)=(10x+y+10x+6+10y+x+10y+6+60+x+60+y)÷22=(22x+22y+132)÷22=x+y+6,
∴G(s)G(t)=(a+5)(x+y+6)=84,又∵k===,
∴k=, ∵a≥1∴當a=1時k的最小值是:
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為了解學生“體育課外活動”的鍛煉效果,在期末結(jié)束時,隨機從學校1200名學生中抽取了部分學生的體育測試成績繪制了條形統(tǒng)計圖,請根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,回答下列問題.
(1)這次抽樣調(diào)查共抽取了多少名學生的體育測試成績進行統(tǒng)計?
(2)隨機抽取的這部分學生中男生體育成績的眾數(shù)是多少?女生體育成績的中位數(shù)是多少?
(3)若將不低于40分的成績評為優(yōu)秀,請估計這1200名學生中成績?yōu)閮?yōu)秀的學生大約是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了提高學生書寫漢字的能力,增強保護漢字的意識,我市舉辦了首屆“漢字聽寫大賽”,經(jīng)選拔后有50名學生參加決賽,這50名學生同時聽寫50個漢字,若每正確聽寫出一個漢字得1分,根據(jù)測試成績繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖如圖表:
組別 | 成績x分 | 頻數(shù)(人數(shù)) |
第1組 | 25≤x<30 | 6 |
第2組 | 30≤x<35 | 8 |
第3組 | 35≤x<40 | 16 |
第4組 | 40≤x<45 | a |
第5組 | 45≤x<50 | 10 |
請結(jié)合圖表完成下列各題:
(1)求表中a的值;(2)請把頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(3)第5組10名同學中,有4名男同學,現(xiàn)將這10名同學平均分成兩組進行對抗練習,且4名男同學每組分兩人,求小宇與小強兩名男同學能分在同一組的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在長方形中,厘米,厘米,點沿邊從點開始向點以厘米/秒的速度移動;點沿邊從點開始向點以厘米/秒的速度移動,如果、同時出發(fā),用(秒)表示移動的時間,那么:
(1)如圖1,當為何值時,線段的長度等于線段的長度?
(2)如圖2,當為何值時,與的長度之和是長方形周長的?
(3)如圖3,點到達點后繼續(xù)以相同速度沿邊運動,到達點后停止運動;點到達點后繼續(xù)以相同速度沿邊運動,當點停止運動時點也停止運動.當點在邊上運動時,為何值可使線段的長度等于線段長度的一半?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正六邊形 ABCDEF的中心與坐標原點O重合,其中A(-2,0).將六邊形 ABCDEF繞原點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)2018次,每次旋轉(zhuǎn)60°,則旋轉(zhuǎn)后點A的對應點A'的坐標是( ).
A. (1,) B. (,1) C. (1,) D. (-1,)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某公司有三個住宅區(qū)可看作一點,A,B,C各區(qū)分別住有職工30人、15人、10人,且這三個住宅區(qū)在一條大道上(A,B,C三點共線),已知AB=100米,BC=200米.為了方便職工上下班,該公司的接送車打算在此間只設一個?奎c,為使所有的人步行到停靠點的路程之和最小,那么該?奎c的位置應設在( )
A. 點A B. 點B
C. A,B之間 D. B,C之間
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某景區(qū)售票處規(guī)定:非節(jié)假日的票價打a折售票;節(jié)假日根據(jù)團隊人數(shù)x(人)實行分段售票:若10,則按原展價購買;若x>10,則其中10人按原票價購買,超過部分的按原那價打b折購買.某旅行社帶團到該景區(qū)游覽,設在非節(jié)假日的購票款為y1元,在節(jié)假日的購票款為y2元,y1、y2與x之間的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)觀察圖象可知:a=________,b=________;
(2)當x>10時,求y2與x之間的函數(shù)表達式;
(3)該旅行社在今年5月1目帶甲團與5月10日(非節(jié)假日)帶乙國到該景區(qū)游覽,兩團合計50人,共付門票款3120元,已知甲團人數(shù)超過10人,求甲團人數(shù)與乙團人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,以AC為直徑作⊙O,交AB于D,過點O作OE∥AB,交BC于E.
(1)求證:ED為⊙O的切線;
(2)如果⊙O的半徑為,ED=2,延長EO交⊙O于F,連接DF、AF,求△ADF的面積.
【答案】(1)證明見解析;(2)
【解析】試題分析:(1)首先連接OD,由OE∥AB,根據(jù)平行線與等腰三角形的性質(zhì),易證得≌ 即可得,則可證得為的切線;
(2)連接CD,根據(jù)直徑所對的圓周角是直角,即可得 利用勾股定理即可求得的長,又由OE∥AB,證得根據(jù)相似三角形的對應邊成比例,即可求得的長,然后利用三角函數(shù)的知識,求得與的長,然后利用S△ADF=S梯形ABEF-S梯形DBEF求得答案.
試題解析:(1)證明:連接OD,
∵OE∥AB,
∴∠COE=∠CAD,∠EOD=∠ODA,
∵OA=OD,
∴∠OAD=∠ODA,
∴∠COE=∠DOE,
在△COE和△DOE中,
∴△COE≌△DOE(SAS),
∴ED⊥OD,
∴ED是的切線;
(2)連接CD,交OE于M,
在Rt△ODE中,
∵OD=32,DE=2,
∵OE∥AB,
∴△COE∽△CAB,
∴AB=5,
∵AC是直徑,
∵EF∥AB,
∴S△ADF=S梯形ABEFS梯形DBEF
∴△ADF的面積為
【題型】解答題
【結(jié)束】
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【題目】【題目】已知,拋物線y=ax2+ax+b(a≠0)與直線y=2x+m有一個公共點M(1,0),且a<b.
(1)求b與a的關系式和拋物線的頂點D坐標(用a的代數(shù)式表示);
(2)直線與拋物線的另外一個交點記為N,求△DMN的面積與a的關系式;
(3)a=﹣1時,直線y=﹣2x與拋物線在第二象限交于點G,點G、H關于原點對稱,現(xiàn)將線段GH沿y軸向上平移t個單位(t>0),若線段GH與拋物線有兩個不同的公共點,試求t的取值范圍.
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