【題目】學(xué)校食堂廚房的桌子上整齊地?cái)[放著若干相同規(guī)格的碟子,碟子的個(gè)數(shù)與碟子的高度的關(guān)系如下表:
(1)當(dāng)桌子上放有x(個(gè))碟子時(shí),請(qǐng)寫出此時(shí)碟子的高度(用含x的式子表示);
(2)分別從三個(gè)方向上看,其三視圖如上圖所示,廚房師傅想把它們整齊疊成一摞,求疊成一摞后的高度.
【答案】(1)1.5x+0.5;(2)疊成一摞的高度為18.5cm.
【解析】試題分析:(1)觀察表格發(fā)現(xiàn),每增加一個(gè)碟子,高度增加1.5cm,由此即可確定x個(gè)碟子的個(gè)數(shù)與碟子高度的關(guān)系;(2)根據(jù)俯視圖,可確定這些碟子的摞數(shù),接下來(lái)依據(jù)主視圖可左視圖即可確定每摞碟子的個(gè)數(shù),由此求出圖中碟子的個(gè)數(shù);接下來(lái)把上步所得代入(1)中所得關(guān)系式,即可求出這些碟子疊成一摞的高度.
試題解析:由題意得:
(1)2+1.5(x﹣1)=1.5x+0.5.
(2)由三視圖可知共有12個(gè)碟子,
∴疊成一摞的高度=1.5×12+0.5=18.5(cm).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,頂點(diǎn)為M的拋物線y=a(x+1)2-4分別與x軸相交于點(diǎn)A,B(點(diǎn)A在點(diǎn)B的右側(cè)),與y軸相交于點(diǎn)C(0,﹣3).
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)判斷△BCM是否為直角三角形,并說(shuō)明理由.
(3)拋物線上是否存在點(diǎn)N(點(diǎn)N與點(diǎn)M不重合),使得以點(diǎn)A,B,C,N為頂點(diǎn)的四邊形的面積與四邊形ABMC的面積相等?若存在,求出點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】木匠師傅鋸木料時(shí),一般先在木板上畫出兩個(gè)點(diǎn),然后過(guò)這兩點(diǎn)彈出一條墨線,這是因?yàn)椋?/span> )
A.兩點(diǎn)之間,線段最短
B.兩點(diǎn)確定一條直線
C.過(guò)一點(diǎn),有無(wú)數(shù)條直線
D.連接兩點(diǎn)之間的線段叫做兩點(diǎn)間的距離
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用配方法解方程x2+4x+1=0,配方后的方程是( 。
A. (x+2)2=5 B. (x﹣2)2=3 C. (x﹣2)2=5 D. (x+2)2=3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,把一個(gè)菱形繞著它的對(duì)角線的交點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90°,旋轉(zhuǎn)前后的兩個(gè)菱形構(gòu)成一個(gè)“星形”(陰影部分),若菱形的一個(gè)內(nèi)角為60°,邊長(zhǎng)為2,則該“星形”的面積是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法不正確的是( )
A.旋轉(zhuǎn)后圖形的大小形狀均不變B.旋轉(zhuǎn)后對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段平行
C.平移后圖形的大小形狀均不變D.平移后對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段相等
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