【題目】如圖,頂點為M的拋物線y=a(x+1)2-4分別與x軸相交于點A,B(點A在點B的右側(cè)),與y軸相交于點C(0,﹣3).
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)判斷△BCM是否為直角三角形,并說明理由.
(3)拋物線上是否存在點N(點N與點M不重合),使得以點A,B,C,N為頂點的四邊形的面積與四邊形ABMC的面積相等?若存在,求出點N的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2)△BCM是直角三角形;(3)N(, )或N(, )或N(﹣2,﹣3).
【解析】試題分析:(1)用待定系數(shù)法求出拋物線解析式即可;
(2)由拋物線解析式確定出拋物線的頂點坐標(biāo)和與x軸的交點坐標(biāo),用勾股定理的逆定理即可;
(3)根據(jù)題意判斷出點N只能在x軸上方的拋物線上,由已知四邊形的面積相等轉(zhuǎn)化出S△ABN=S△BCM,然后求出三角形BCM的面積,再建立關(guān)于點N的坐標(biāo)的方程求解即可.
試題解析:(1)∵拋物線與y軸相交于點C(0,﹣3),∴﹣3=a﹣4,∴a=1,∴拋物線解析式為,即;
(2)△BCM是直角三角形.理由:
由(1)有,拋物線解析式為,∵頂點為M的拋物線,∴M(﹣1,﹣4),由(1)拋物線解析式為,令y=0,∴,∴=﹣3, =1,∴A(1,0),B(﹣3,0),∴=9+9=18, =1+1=2, =4+14=20,∴,∴△BCM是直角三角形;
(3)存在.∵以點A,B,C,N為頂點的四邊形的面積與四邊形ABMC的面積相等,且點M是拋物線的頂點,分兩種情況討論:
①點N在x軸上方的拋物線上,如圖,由(2)有△BCM是直角三角形, =18, =2,∴BC=,CM=,∴S△BCM=BC×CM==3,設(shè)N(m,n),∵以點A,B,C,N為頂點的四邊形的面積與四邊形ABMC的面積相等,∴S△ABN+S△ABC=S△BCM+S△ABC,∴S△ABN=S△BCM=3,∵A(1,0),B(﹣3,0),∴AB=4,∴S△ABN=×AB×n=×4×n=2n=3,∴n=,∵N在拋物線解析式為的圖象上,∴,∴m1=,m2=,∴N(, )或N(, );
②如圖2,點N在x軸下方的拋物線上,∵點C在對稱軸的右側(cè),∴點N在對稱軸右側(cè)不存在,只有在對稱軸的左側(cè),過點M作MN∥BC,交拋物線于點N,∵B(﹣3,0),C(0,﹣3),∴直線BC解析式為y=﹣x﹣3,設(shè)MN的解析式為y=﹣x+b,∵拋物線解析式為①,∴M(﹣1,﹣4),∴直線MN解析式為y=﹣x﹣5②,聯(lián)立①②得:,解得: (舍),,∴N(﹣2,﹣3).
綜上所述:N(, )或N(, )或N(﹣2,﹣3).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線經(jīng)過點A(﹣3,0),點C(0,4),作CD∥x軸交拋物線于點D,作DE⊥x軸,垂足為E,動點M從點E出發(fā)在線段EA上以每秒2個單位長度的速度向點A運動,同時動點N從點A出發(fā)在線段AC上以每秒1個單位長度的速度向點C運動,當(dāng)一個點到達(dá)終點時,另一個點也隨之停止運動,設(shè)運動時間為t秒.
(1)求拋物線的解析式;
(2)設(shè)△DMN的面積為S,求S與t的函數(shù)關(guān)系式;
(3)①當(dāng)MN∥DE時,直接寫出t的值;
②在點M和點N運動過程中,是否存在某一時刻,使MN⊥AD?若存在,直接寫出此時t的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A地的海拔高度為—53米,而B地比A地高30米,則B地的海拔高度為( )
A 、—83米 B、 —23米 C 、30米 D、23米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于x的方程(m﹣1)x2+2mx﹣3=0是一元二次方程,則m的取值是( )
A. 任意實數(shù) B. m≠1 C. m≠﹣1 D. m>1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是由火柴棒搭成的幾何圖案.
(1)圖①有 根火柴棒;圖②有 根火柴棒;圖③有 根火柴棒.
(2)按上面的方法繼續(xù)下去,第100個圖形中有_______根火柴棒?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校食堂廚房的桌子上整齊地擺放著若干相同規(guī)格的碟子,碟子的個數(shù)與碟子的高度的關(guān)系如下表:
(1)當(dāng)桌子上放有x(個)碟子時,請寫出此時碟子的高度(用含x的式子表示);
(2)分別從三個方向上看,其三視圖如上圖所示,廚房師傅想把它們整齊疊成一摞,求疊成一摞后的高度.
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