【題目】甲、乙兩車分別從,兩地同時(shí)出發(fā),沿同一條公路相向行駛,相遇后,甲車?yán)^續(xù)以原速行駛到地,乙車立即以原速原路返回到地.甲、乙兩車距B地的路程)與各自行駛的時(shí)間)之間的關(guān)系如圖所示.

1)求甲車距地的路程關(guān)于的函數(shù)解析式;

2)求乙車距地的路程關(guān)于的函數(shù)解析式,并寫出自變量的取值范圍;

3)當(dāng)甲車到達(dá)地時(shí),乙車距地的路程為

【答案】1=28080x;(2)當(dāng)0x2時(shí),=60x;當(dāng)2x4時(shí),=-60x240;(330

【解析】

1)根據(jù)圖象求出甲車的速度和,兩地距離,然后根據(jù)甲車距地的路程=A、B兩地的距離-甲車行駛的路程即可得出結(jié)論;

2)根據(jù)圖象求出乙車的速度和甲、乙兩車的相遇時(shí)間,然后根據(jù)相遇前和相遇后分類討論:根據(jù)相遇前,乙車距地的路程=乙車行駛的路程;相遇后,乙車距地的路程=相遇點(diǎn)距B地的路程-相遇后乙車行駛的路程,即可求出結(jié)論;

3)先求出甲車從AB所需要的時(shí)間,然后求出此時(shí)乙車到B地還需要的時(shí)間,即可求出結(jié)論.

解:(1)由圖象可知:甲車小時(shí)行駛了280160=120千米,,兩地相距280千米

∴甲車的速度為120÷=80千米/小時(shí)

∴甲車距地的路程=28080x

2)由圖象可知:甲車1小時(shí)行駛了60千米

乙車的速度為:60÷1=60千米/小時(shí)

∴甲、乙兩車相遇時(shí)間為280÷(8060=2小時(shí),此時(shí)乙車距離B60×2=120千米

∵相遇后乙車原速返回

∴乙車返回到B點(diǎn)共需要2×2=4小時(shí)

∴當(dāng)0x2時(shí),乙車距地的路程=60x;

當(dāng)2x4時(shí),乙車距地的路程=12060x2=-60x240

3)甲車從AB共需280÷80=小時(shí)

∴當(dāng)甲從AB地時(shí),乙車還需4=小時(shí)到B

∴當(dāng)甲車到達(dá)地時(shí),乙車距地的路程為×60=30千米

故答案為:30

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某科技開發(fā)公司研制出一種新型產(chǎn)品,每件產(chǎn)品的成本為2400元,銷售單價(jià)定為3000元.在該產(chǎn)品的試銷期間,為了促銷,鼓勵(lì)商家購買該新型產(chǎn)品,公司決定商家一次購買這種新型產(chǎn)品不超過10件時(shí),每件按3000元銷售;若一次購買該種產(chǎn)品超過10件時(shí),每多購買一件,所購買的全部產(chǎn)品的銷售單價(jià)均降低10元,但銷售單價(jià)均不低于2600元.

(1)商家一次購買這種產(chǎn)品多少件時(shí),銷售單價(jià)恰好為2600元?

(2)設(shè)商家一次購買這種產(chǎn)品x件,開發(fā)公司所獲的利潤為y元,求y(元)與x(件)之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍.

(3)該公司的銷售人員發(fā)現(xiàn):當(dāng)商家一次購買產(chǎn)品的件數(shù)超過某一數(shù)量時(shí),會(huì)出現(xiàn)隨著一次購買的數(shù)量的增多,公司所獲的利潤反而減少這一情況.為使商家一次購買的數(shù)量越多,公司所獲的利潤最大,公司應(yīng)將最低銷售單價(jià)調(diào)整為多少元(其它銷售條件不變)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,將線段AB繞點(diǎn)A按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后,得到線段AB,則點(diǎn)B的坐標(biāo)為__________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明在某一次實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得兩個(gè)變量之間的關(guān)系如下表所示:

自變量x

1

2

3

4

12

因變量y

12.03

5.98

3.04

1.99

1.00

請(qǐng)你根據(jù)表格回答下列問題:

① 這兩個(gè)變量之間可能是怎樣的函數(shù)關(guān)系?你是怎樣作出判斷的?請(qǐng)你簡要說明理由。

②請(qǐng)你寫出這個(gè)函數(shù)的解析式。

③表格中空缺的數(shù)值可能是多少?請(qǐng)你給出合理的數(shù)值。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)的坐標(biāo)為的面積是

求點(diǎn)的坐標(biāo);

求過點(diǎn)、、的拋物線的解析式;

中拋物線的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn),使的周長最小?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由;

軸下方的拋物線上是否存在一點(diǎn),過點(diǎn)軸的垂線,交直線于點(diǎn),線段分成兩個(gè)三角形,使其中一個(gè)三角形面積與四邊形面積比為?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我市某中學(xué)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講比賽活動(dòng),九(1)、九(2)班根據(jù)初賽成績各選出5名選手參加復(fù)賽,兩個(gè)班各選出的5名選手的復(fù)賽成績(滿分為100分)如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)解決下列問題:

1)根據(jù)圖示求出表中的、

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

九(1

85

九(2

85

100

,

2)小明同學(xué)已經(jīng)算出了九(2)班復(fù)賽成績的方差:

,請(qǐng)你求出九(1)班復(fù)賽成績的方差

3)根據(jù)(1)、(2)中計(jì)算結(jié)果,分析哪個(gè)班級(jí)的復(fù)賽成績較好?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1所示的圖形,像我們常見的符號(hào)——箭號(hào).我們不妨把這樣圖形叫做箭頭四角形

探究:

1)觀察箭頭四角形,試探究、、之間的關(guān)系,并說明理由;

應(yīng)用:

2)請(qǐng)你直接利用以上結(jié)論,解決以下兩個(gè)問題:

①如圖2,把一塊三角尺放置在上,使三角尺的兩條直角邊、恰好經(jīng)過點(diǎn)、,若,則

②如圖3,2等分線(即角平分線)、相交于點(diǎn),若,

,求的度數(shù);

拓展:

3)如圖4,分別是、2020等分線(),它們的交點(diǎn)從上到下依次為、、.已知,,則 度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,B、A、F三點(diǎn)在同一直線上,(1)AD∥BC,(2)∠B=∠C,(3)AD平分∠EAC.

請(qǐng)你用其中兩個(gè)作為條件,另一個(gè)作為結(jié)論,構(gòu)造一個(gè)真命題,并證明.

己知:______________________________________________________.

求證:______________________________________________________.

證明:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,以AB上一點(diǎn)O為圓心,OA長為半徑的圓恰好與BC相切于點(diǎn)D,分別交AC、AB于點(diǎn)E、F

1)若∠B=30°,求證:以A、O、D、E為頂點(diǎn)的四邊形是菱形.

2)若AC=6AB=10,連結(jié)AD,求⊙O的半徑和AD的長.

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