【題目】如圖所示,直線AB與雙曲線y交于AB兩點(diǎn),直線ABx、y坐標(biāo)軸分別交于C,D兩點(diǎn),連接OA,若OA2,tanAOC,B(3m)

1)分別求一次函數(shù)與反比例函數(shù)式.

2)連接OB,在x軸上求點(diǎn)P的坐標(biāo),使AOP的面積等于AOB的面積.

【答案】1y=﹣,yx+12;(2P(9,0)(90)

【解析】

1)過AAE⊥OCE,根據(jù)已知條件和勾股定理得到A﹣6,4),由直線AB與雙曲線y交于A,B兩點(diǎn),得到k﹣6×4﹣3m,解方程和方程組即可得到結(jié)論;

2)設(shè)Pn,0),根據(jù)△AOP的面積等于△AOB的面積,列方程即可得到結(jié)論.

解:(1)過AAEOCE

tan∠AOC,

設(shè)AE2xOE3x,

∴AOx2,

∴x2,

∴AE4OE6,

∴A(﹣64),

AB與雙曲線y交于AB兩點(diǎn),

∴k=﹣6×4=﹣3m

∴k=﹣24,m8

反比例函數(shù)式為y=﹣,B(﹣3,8),

設(shè)一次函數(shù)的解析式為ykx+b,

,解得:,

一次函數(shù)的解析式為yx+12;

2)設(shè)Pn,0),

∵△AOP的面積等于△AOB的面積,

|n|×44+8×3

∴n±9,

∴P(90)(9,0)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,過點(diǎn)AAEBC,垂足為E,連接DE,F為線段DE上一點(diǎn),且AFE=B

1)求證:ADF∽△DEC;

2)若AB=8AD=6,AF=4,求AE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,矩形ABCD的邊AB:BC3:2,點(diǎn)A30),B06)分別在x軸,y軸上,反比例函數(shù)(x0)的圖像經(jīng)過點(diǎn)D,則值為( )

A. 14 B. 14 C. 7 D. 7

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【題目】如圖,四邊形的內(nèi)接四邊形,為直徑, ,,垂足為.

1)求證:平分;

2)判斷直線的位置關(guān)系,并說明理由;

3)若,,求陰影部分的面積。

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【題目】將一些半徑相同的小圓按如圖所示的規(guī)律擺放:第1個圖形有6個小圓,第2個圖形有10個小圓,第3個圖形有16個小圓,第4個圖形有24個小圓,,依次規(guī)律,第6個圖形有(  )個小圓.

A.34B.40C.46D.60

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn),,與軸的負(fù)半軸相交,且交點(diǎn)在的上方.下列四個結(jié)論中一定正確的是______

;②;③;④.(填序號即可)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】拋物線軸交于點(diǎn)、兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn),且

1)直接寫出拋物線的解析式;

2)如圖1,點(diǎn)軸左側(cè)的拋物線上,將點(diǎn)先向右平移4個單位長度,再向下平移個單位長度,得到的對應(yīng)點(diǎn)恰好落在拋物線上,若,求點(diǎn)的坐標(biāo);

3)如圖2,將拋物線向上平移2個單位長度得到拋物線,一次函數(shù)的圖象與拋物線只有一個公共點(diǎn),與軸交于點(diǎn),探究:軸上是否存在定點(diǎn)滿足?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);否則,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知反比函數(shù)的圖象過Rt△ABO斜邊OB的中點(diǎn)D,與直角邊AB相交于C,連結(jié)AD、OC,若△ABO的周長為,AD=2,則△ACO的面積為(

A. B. 1 C. 2 D. 4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校為了解學(xué)生的安全意識情況,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,把學(xué)生的安全意識分成“淡薄”“一般”“較強(qiáng)”“很強(qiáng)”四個層次,并繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖

根據(jù)以上信息,解答下列問題:

1)該校有1200名學(xué)生,現(xiàn)要對安全意識為“淡薄”、“一般”的學(xué)生強(qiáng)化安全教育,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計(jì)全校需要強(qiáng)化安全教育的學(xué)生約有多少名?

2)請直接將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

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