【題目】有這樣一個問題:探究方程x3x20的實數(shù)根的個數(shù).

小芳想起了曾經(jīng)解決的一個問題:通過函數(shù)圖象探究方程x2+3x10的實數(shù)根的個數(shù),她想到了如下的幾個方法:

方法1:方程x2+3x10的根可以看作是拋物線yx2+3x1與直線y0(即x軸)交點的橫坐標(biāo);這兩個圖象的交點個數(shù)即是方程x2+3x10的實數(shù)根的個數(shù).

方法2:將方程變形成x2=﹣3x+1,那么方程x2+3x10的根也可以看作是拋物線yx2與直線y=﹣3x+1交點的橫坐標(biāo);這兩個圖象的交點個數(shù)即是方程x2+3x10的實數(shù)根的個數(shù).

方法3:由于x≠0,將方程變形成,那么方程x2+3x10的根也可以看作是直線yx+3與雙曲線交點的橫坐標(biāo);這兩個圖象的交點個數(shù)即是方程x2+3x10的實數(shù)根的個數(shù).

她類比上述方法,借助函數(shù)圖象的交點個數(shù)對方程x3x20的實數(shù)根的個數(shù)進行了探究.

下面是小芳的探究過程,請補充完成:

1x0 方程x3x20的根;(填不是

2)方程x3x20的根可以看作是函數(shù) 與函數(shù) 的圖象交點的橫坐標(biāo);

3)在同一坐標(biāo)系中畫出兩個函數(shù)的圖象;

4)觀察圖象可得,方程x3x20的實數(shù)根的個數(shù)是 .

【答案】1)不是;(2yx21, ;(3)見解析;(41

【解析】

1)將x0代入x3x2中,可知x0不是方程x3x20的根;

2)將原方程變形為x≠0),由此即可得出結(jié)論;

3)畫出函數(shù)yx21與函數(shù)的圖象;

4)根據(jù)兩函數(shù)圖象交點的個數(shù),找出方程解得個數(shù).

解:(1)當(dāng)x0時,x3x2=﹣2,

x0不是方程x3x20的根.

故答案為:不是.

2)∵方程x3x20可變形為x≠0),

∴方程x3x20的根可以看作是函數(shù)yx21與函數(shù)的圖象交點的橫坐標(biāo).

故答案為:yx21;.

3)畫出兩函數(shù)圖象,如圖所示.

4)觀察圖象可知,函數(shù)yx21與函數(shù)的圖象只有一個交點,

∴方程x3x20的實數(shù)根的個數(shù)是1.

故答案為:1.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=﹣x+4的圖象與x軸和y軸分別相交于A、B兩點.動點P從點A出發(fā),在線段AO上以每秒3個單位長度的速度向點O作勻速運動,到達點O停止運動,點A關(guān)于點P的對稱點為點Q,以線段PQ為邊向上作正方形PQMN.設(shè)運動時間為t秒.

(1)當(dāng)t=秒時,點Q的坐標(biāo)是   ;

(2)在運動過程中,設(shè)正方形PQMNAOB重疊部分的面積為S,求St的函數(shù)表達式;

(3)若正方形PQMN對角線的交點為T,請直接寫出在運動過程中OT+PT的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校為了解學(xué)生每月零用錢情況,從七、八、九年級1200名學(xué)生中隨機抽取部分學(xué)生,對他們今年4月份的零用錢支出情況進行調(diào)查統(tǒng)計并繪制成如下統(tǒng)計圖表:

組別

零用錢支出x(單位:元)

頻數(shù)(人數(shù))

頻率

節(jié)儉型

x<10

2

0.05

10≤x<20

4

0.10

富足型

20≤x<30

12

30≤x<40

m

奢侈型

40≤x<50

n

x≥50

2

請根據(jù)圖表中所給的信息,解答下列問題:

(1)在這次調(diào)查中共隨機抽取了   名學(xué)生,圖表中的m=   ,n=   ;

(2)請估計該校今年4月份零用錢支出在“30≤x<40范圍的學(xué)生人數(shù);

(3)在抽樣的“節(jié)儉型”學(xué)生中,有2位男生和4位女生,校團委計劃從中隨機抽取兩人參與“映山紅”的公益活動,求恰好抽中一男一女的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線y=x+2與拋物線y=ax2+bx+6a≠0)相交于A)和B4,m),點P是線段AB上異于A、B的動點,過點PPC⊥x軸于點D,交拋物線于點C

1)求拋物線的解析式;

2)是否存在這樣的P點,使線段PC的長有最大值,若存在,求出這個最大值;若不存在,請說明理由;

3)求PAC為直角三角形時點P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料:

在數(shù)學(xué)課上,老師提出如下問題:

已知:如圖1ABC,尺規(guī)作圖:求作∠APC=∠ABC.

甲、乙兩位同學(xué)的主要作法如下:

甲同學(xué)的主要作法,如圖甲:①作∠CAD=∠ACB,且點D與點BAC的異側(cè);②在射線AD上截取APCB,連結(jié)CP.所以∠APC=∠ABC.

乙同學(xué)的主要作法,如圖乙:①作線段BC的垂直平分線a;②作線段AB的垂直平分線b,與直線a交于點O;③以點O為圓心,OA為半徑作⊙O;④在上取一點P(點P不與點A,BC重合),連結(jié)AP,CP.所以∠ACP=∠ABC.

老師說:兩位同學(xué)的作法都是正確的.”

請你選擇一位同學(xué)的作法,并說明這位同學(xué)作圖的依據(jù).

我選擇的是_________的作法,這樣作圖的依據(jù)是_________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx+ca≠0)的對稱軸是,且經(jīng)過A(﹣4,0),C0,2)兩點,直線ly=kx+tk≠0)經(jīng)過AC

1)求拋物線和直線l的解析式;

2)點P是直線AC上方的拋物線上一個動點,過點PPDx軸于點D,交AC于點E,過點PPFAC,垂足為F,當(dāng)PEFAED時,求出點P的坐標(biāo);

3)在拋物線的對稱軸上是否存在點Q,使ACQ為等腰三角形?若存在,直接寫出所有滿足條件的Q點的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知邊長為2a的正方形ABCD,對角線ACBD交于點Q,對于平面內(nèi)的點P與正方形ABCD,給出如下定義:如果,則稱點P為正方形ABCD關(guān)聯(lián)點”.在平面直角坐標(biāo)系xOy中,若A(﹣11),B(﹣1,﹣1),C1,﹣1),D11.

1)在,,中,正方形ABCD關(guān)聯(lián)點_____;

2)已知點E的橫坐標(biāo)是m,若點E在直線上,并且E是正方形ABCD關(guān)聯(lián)點,求m的取值范圍;

3)若將正方形ABCD沿x軸平移,設(shè)該正方形對角線交點Q的橫坐標(biāo)是n,直線x軸、y軸分別相交于MN兩點.如果線段MN上的每一個點都是正方形ABCD關(guān)聯(lián)點,求n的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若二次函數(shù)yax2+bx+ca≠0)的圖象于x軸的交點坐標(biāo)分別為(x10),(x20),且x1x2,圖象上有一點Mx0,y0)在x軸下方,對于以下說法:①b24ac0xx0是方程ax2+bx+cy0的解③x1x0x2ax0x1)(x0x2)<0其中正確的是( 。

A.①③④B.①②④C.①②③D.②③

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料:

數(shù)學(xué)課上老師布置一道作圖題:

已知:直線ll外一點P

求作:過點P的直線m,使得ml

小東的作法如下:

作法:如圖2,

1)在直線l上任取點A,連接PA

2)以點A為圓心,適當(dāng)長為半徑作弧,分別交線段PA于點B,直線l于點C

3)以點P為圓心,AB長為半徑作弧DQ,交線段PA于點D;

4)以點D為圓心,BC長為半徑作弧,交弧DQ于點E,作直線PE.所以直線PE就是所求作的直線m

老師說:小東的作法是正確的.

請回答:小東的作圖依據(jù)是________

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