我國是人口眾多的國家,農(nóng)村勞動(dòng)力人數(shù)有4.8億,農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要載體,是我國重要的人力資源,農(nóng)民科技文化素質(zhì)的高低不僅影響到農(nóng)民的生活、農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平,而且還關(guān)系到我們國家建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程.從目前來看,我國農(nóng)民的科技水平還不是很高.在農(nóng)村4.8億的勞動(dòng)力中,小學(xué)文化程度以下的占40%,具有初中文化程度的占48%,具有高中文化程度的占12%,受過職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的占5%.請(qǐng)根據(jù)上面的數(shù)據(jù)信息解答下列問題:
(1)填寫農(nóng)民受教育情況表.
農(nóng)民受教育情況表
文化程度 人數(shù)(億)
小學(xué)以下
初中文化
高中文化
受過職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)
(2)根據(jù)農(nóng)民受教育情況表畫出條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)從農(nóng)民受教育情況看,你有哪些積極的建議?(寫出一條建議)

解:
(1)
農(nóng)民受教育情況表
文化程度 人數(shù)(億)
小學(xué)以下 1.92
初中文化 2.304
高中文化 0.576
受過職業(yè)技術(shù)培訓(xùn) 0.24
(2)

(3)農(nóng)民的整體受教育程度偏低,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)初中及以下人員的培訓(xùn)(只要建議合理即可).
分析:由題意可知:
(1)小學(xué)一下的人數(shù)為4.8×40%=1.92億人;初中文化的人數(shù)為4.8×48%=2.304億人;高中文化的人數(shù)為4.8×12%=0.576億人;受過職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的人數(shù)為4.8×5%=0.24億人;
(2)根據(jù)(1)的結(jié)論畫條形圖即可;
(3)建議:農(nóng)民的整體受教育程度偏低,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)初中及以下人員的培訓(xùn).
點(diǎn)評(píng):本題考查根據(jù)數(shù)據(jù)自己繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的能力.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

5、我國是人口眾多的國家,農(nóng)村勞動(dòng)力人數(shù)有4.8億,農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要載體,是我國重要的人力資源,農(nóng)民科技文化素質(zhì)的高低不僅影響到農(nóng)民的生活、農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平,而且還關(guān)系到我們國家建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程.從目前來看,我國農(nóng)民的科技水平還不是很高.在農(nóng)村4.8億的勞動(dòng)力中,小學(xué)文化程度以下的占40%,具有初中文化程度的占48%,具有高中文化程度的占12%,受過職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的占5%.請(qǐng)根據(jù)上面的數(shù)據(jù)信息解答下列問題:
(1)填寫農(nóng)民受教育情況表.
(2)根據(jù)農(nóng)民受教育情況表畫出條形統(tǒng)計(jì)圖.

(3)從農(nóng)民受教育情況看,你有哪些積極的建議?(寫出一條建議)

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(2005•桂林)我國是人口眾多的國家,農(nóng)村勞動(dòng)力人數(shù)有4.8億,農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要載體,是我國重要的人力資源,農(nóng)民科技文化素質(zhì)的高低不僅影響到農(nóng)民的生活、農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平,而且還關(guān)系到我們國家建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程.從目前來看,我國農(nóng)民的科技水平還不是很高.在農(nóng)村4.8億的勞動(dòng)力中,小學(xué)文化程度以下的占40%,具有初中文化程度的占48%,具有高中文化程度的占12%,受過職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的占5%.請(qǐng)根據(jù)上面的數(shù)據(jù)信息解答下列問題:
(1)填寫農(nóng)民受教育情況表.
 農(nóng)民受教育情況表
 文化程度 人數(shù)(億)
 小學(xué)以下 
 初中文化 
 高中文化 
 受過職業(yè)技術(shù)培訓(xùn) 
(2)根據(jù)農(nóng)民受教育情況表畫出條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)從農(nóng)民受教育情況看,你有哪些積極的建議?(寫出一條建議)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2005年廣西桂林市中考數(shù)學(xué)試卷(課標(biāo)卷)(解析版) 題型:解答題

(2005•桂林)我國是人口眾多的國家,農(nóng)村勞動(dòng)力人數(shù)有4.8億,農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要載體,是我國重要的人力資源,農(nóng)民科技文化素質(zhì)的高低不僅影響到農(nóng)民的生活、農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平,而且還關(guān)系到我們國家建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程.從目前來看,我國農(nóng)民的科技水平還不是很高.在農(nóng)村4.8億的勞動(dòng)力中,小學(xué)文化程度以下的占40%,具有初中文化程度的占48%,具有高中文化程度的占12%,受過職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的占5%.請(qǐng)根據(jù)上面的數(shù)據(jù)信息解答下列問題:
(1)填寫農(nóng)民受教育情況表.
 農(nóng)民受教育情況表
 文化程度 人數(shù)(億)
 小學(xué)以下 
 初中文化 
 高中文化 
 受過職業(yè)技術(shù)培訓(xùn) 
(2)根據(jù)農(nóng)民受教育情況表畫出條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)從農(nóng)民受教育情況看,你有哪些積極的建議?(寫出一條建議)

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