4、已知△ABC的三個內(nèi)角為A,B,C且α=A+B,β=C+A,γ=C+B,則α,β,γ中,銳角的個數(shù)最多為( 。
分析:已知△ABC的三個內(nèi)角為A,B,C且α=A+B,β=C+A,γ=C+B,則α,β,γ可能都是銳角也可能有兩個是銳角或一個是銳角,所以結(jié)合已知利用三角形內(nèi)角和定理分情況進行分析,從而得到結(jié)論.
解答:解:①假設(shè)α、β、γ三個角都是銳角,即α<90°,β<90°,γ<90°,
∵α=A+B,β=C+A,γ=C+B
∴A+B<90°,B+C<90°,C+A<90°.
∴2(A+B+C)<270°,
∴A+B+C<135°與A+B+C=180°矛盾.
∴α、β、γ不可能都是銳角.
②假設(shè)α、β、γ中有兩個銳角,不妨設(shè)α、β是銳角,那么有A+B<90°,C+A<90°,
∴A+(A+B+C)<180°,
∴A+180°<180°,
∵A<0°不可能,
∴α、β、γ中至多只有一個銳角,如A=20°,B=30°,C=130°,α=50°,
故選A.
點評:此題主要考查三角形內(nèi)角和定理:三角形的內(nèi)角和為180°.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在平面直角坐標系中,已知:△ABC的三個頂點的坐標分別是A(4,6)、B(0,0)、C(6,0).
(1)求AO、AB所在直線的函數(shù)解析式;
(2)在△AOB內(nèi)可以作一個正方形CDEF,使它的三個頂點分別落在邊AO、AB上,E、F兩個頂點落在OB上,請求出這個正方形四個頂瞇的坐標,并在圖中畫出這個正方形;
(3)連接OC,在線段OC上任取一點P,過P作與x軸、y軸的不行線與OA、OB分別交于M、N兩點,過M作OB邊的垂線與OB交于H;你有什么發(fā)現(xiàn)?請寫出來,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

附加題:
(1)如圖,AB、CD是⊙O的兩條弦,它們相交于點P,連接AD、BD,已知AD=BD=4,PC=6,那么CD的長是
 

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(2)閱讀材料:如圖,過△ABC的三個頂點分別作出與水平線垂直的三條直線,外側(cè)兩條直線之間的距離叫△ABC的“水平寬”(a),中間的這條直線在△ABC內(nèi)部線段的長度叫△ABC的“鉛垂高(h)”.我們可得出一種計算三角形面積的新方法:S△ABC=
1
2
ah
,即三角形面積等于水平寬與鉛垂高乘積的一半.
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解答下列問題:
如圖,拋物線頂點坐標為點C(1,4),交x軸于點A(3,0),交y軸于點B.
①求拋物線和直線AB的解析式;
②點P是拋物線(在第一象限內(nèi))上的一個動點,連接PA,PB,當(dāng)P點運動到頂點C時,求△CAB的鉛垂高CD及S△CAB;
③點P是拋物線(在第一象限內(nèi))上的一個動點,是否存在一點P,使S△PAB=
9
8
S△CAB,若存在,求出P點的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

23、已知△ABC在坐標平面內(nèi)三頂點的坐標分別為A(0,2)、B(3,3)、C(2,1).以B為位似中心,畫出△Α1Β1С1與△ABC相似(與圖形同向),且相似比是2的三角形,它的三個對應(yīng)頂點的坐標分別是:
Α1
-3
,
1
);B1
3
,
3
);С1
1
,
-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,拋物線y=ax2-5ax+4經(jīng)過△ABC的三個頂點,已知BC∥x軸,點A在x軸上,點C在y軸上,且AC=BC.
(1)求拋物線的解析式;

(2)若點P是拋物線對稱軸上且在x軸下方的動點,是否存在△PAB是等腰三角形,若存在,求出所有符合條件的點P坐標;不存在,請說明理由;
(3)如圖2,將△AOC沿x軸對折得到△AOC1,再將△AOC1繞平面內(nèi)某點旋轉(zhuǎn)180°后得△A1O1C2(A,O,C1分別與點A1,O1,C2對應(yīng))使點A1,C2在拋物線上,求A1,C2的坐標.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知,如圖:在平面直角坐標系中,O是坐標原點,△ABC的三個頂點坐精英家教網(wǎng)標分別是A(1,2
3
),B(-3,0),C(3,0),直線AC與反比例函數(shù)y=
k
x
在第一象限內(nèi)的圖象相交于A,M兩點.
(1)求反比例函數(shù)y=
k
x
的解析式;
(2)連接BM交AO于點N,求證:N是△ABC的重心;
(3)在直線AC上是否存在一點P使△BPO的周長L取得最小值?若存在,求出L的最小值并證明;若不存在,請說明理由.

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