如圖,點P是⊙O上任意一點,⊙O的弦AB所在的直線與⊙P相切于點C,PF為⊙O的直徑,設⊙O與⊙P的半徑分別為R和r.
(1)求證:△PCB∽△PAF;
(2)求證:PA•PB=2Rr;
(3)若點D是兩圓的一個交點,連接AD交⊙P于點E,當R=3r,PA=6,PB=3時,求⊙P的弦DE的長.

【答案】分析:(1)根據(jù)切線的性質知∠PCB=90°、直徑所對的圓周角∠PAF=90°,∠PBC=∠F,易得△PCB∽△PAF;
(2)由(1)所得結論PA•PB=PC•PF即PA•PB=2Rr;
(3)求⊙P的弦DE的長是一個較復雜的問題,可先作出弦DE的弦心距PH.通過解直角三角形來求.
解答:(1)證明:∵AC切⊙P于C,PF為⊙O的直徑,
∴∠PCB=∠PAF=90°,
又∵∠CBP=∠F,
∴△PCB∽△PAF.

(2)證明:∵△PCB∽△PAF,
=,
∴PA•PB=PC•PF=2Rr;

(3)解:連接PD,過點P作PH⊥DE于H.
∵∠PCB=∠PHD=90°,∠CBP=∠F=∠HDP,
∴△CBP∽△HDP,
=
∴PH•PB=PC•PD.
又∵PC=PD=r,
∴PH•PB=r2
∴PH=
∵PA=6,PB=3,
由(2)知PA•PB=2Rr,
∴r=,R=3
∴PH===1.
∴DH==-1=,
∴DE=2
點評:本題綜合考查了相似三角形是判定與性質、圓內接四邊形的性質及切線的性質.解第(1)、(2)問的解決運用了以下知識:切線的性質,圓周角定理的推論,圓的內接四邊形的性質.由此可以看出在兩圓的位置關系問題中,綜合知識的運用是至關重要的;第(3)問求弦DE的長是一個較復雜的問題,但還是離不開前面的基本知識“弦和弦心距親密緊相連”,由此可以看出解決問題的基本模式是相當重要的.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,點P是反比例函數(shù)y=
1
x
的圖象上任一點,PA垂直在軸,垂足為A,設△OAP的面積為S,則S的值為(  )
A、1
B、2
C、3
D、
1
2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

9、按題目要求畫圖,并回答相關問題.
(1)畫兩條直線m,n,使m∥n,在直線m上任取兩點A,B,分別過A,B作直線n的垂線,垂足分別為C,D,量一量線段AC,BD的長,你發(fā)現(xiàn)了什么結論?
(2)如圖,點P是∠AOB內一點,過點P作PM⊥OA,垂足為M,作PN⊥OB,垂足為N,量一量∠MPN和∠O,你發(fā)現(xiàn)了什么結論?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知如圖,點A是反比例函數(shù)y=
2x
圖象上任一點,AB垂直x軸于點B,則△AOB面積是
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•燕山區(qū)一模)如圖,點P是⊙O的弦AB上任一點(與A,B均不重合),點C在⊙O上,PC⊥OP,已知AB=8,設BP=x,PC2=y,y與x之間的函數(shù)圖象大致是( 。

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科目:初中數(shù)學 來源:2012年蘇教版初中數(shù)學七年級上6.5垂直練習卷(解析版) 題型:解答題

按題目要求畫圖,并回答相關問題.

(1)畫兩條直線m,n,使m∥n,在直線m上任取兩點A,B,分別過A,B作直線n的垂線,垂足分別為C,D,量一量線段AC,BD的長,你發(fā)現(xiàn)了什么結論?

(2)如圖,點P是∠AOB內一點,過點P作PM⊥OA,  垂足為M,作PN⊥OB,垂足為N,量一量∠MPN和∠O,你發(fā)現(xiàn)了什么結論?

 

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