閱讀下列解方程組的方法，然后回答問(wèn)題．
解方程組
19x+18y=17 ①
17x+16y=15 ②

解：由①-②得2x+2y=2  即x+y=1
③×16得16x+16y=16   ④
②-④得x=-1，從而可得y=2
∴原方程組的解是
x=-1
y=2
．
（1）請(qǐng)你仿上面的解法解方程組
2012x+2011y=2010
2010x+2009y=2008
；
（2）請(qǐng)大膽猜測(cè)關(guān)于x、y的方程組
(a+2)x+(a+1)y=a
(b+2)x+(b+1)y=b  
(a≠b)的解是什么？
分析：（1）對(duì)于方程組
2012x+2011y=2010①
2010x+2009y=2008②
，先用①-②可得到x+y=1③，然后③與①或②組成方程組，運(yùn)用加減消元法很快求出x、y，從而得到方程組的解；
（2）和（1）一樣，先把兩個(gè)方程相減得到x+y=1，然后運(yùn)用加減消元法可求出x、y，從而得到方程組的解．
解答：解：（1）
2012x+2011y=2010①
2010x+2009y=2008②
，
①-②得2x+2y=2，即x+y=1③，
①-③×2011得x=-1，
把x=-1代入③得-1+y=1，
解得y=2，
所以原方程組的解為
x=-1
y=2
；

（2）
x=-1
y=2
．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了解二元一次方程組：利用代入法或加減消元法把二元一次方程轉(zhuǎn)化為一元一次方程求解．也考查了閱讀理解能力．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列解方程組的方法，然后回答問(wèn)題．
解方程組
19x+18y=17(1)
17x+16y=15(2)

解：由（1）-（2）得2x+2y=2即x+y=1（3）
（3）×16得16x+16y=16（4）
（2）-（4）得x=-1，從而可得y=2
∴方程組的解是
x=-1
y=2
．
（1）請(qǐng)你仿上面的解法解方程組
2008x+2007y=2006
2006x+2005y=2004
．
（2）猜測(cè)關(guān)于x、y的方程組
(a+2)x+(a+1)y=a
(b+2)x+(b+1)y=b
(a≠b)的解是什么，并利用方程組的解加以驗(yàn)證．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列解方程組的方法，然后解決有關(guān)問(wèn)題．解方程組 
100x+98y=96
80x+78y=76
時(shí)，我們?nèi)绻苯涌紤]消元，那是非常麻煩的，而采用下面的解法則較簡(jiǎn)單．①-②，得20x+20y=20，則x+y=1，③；③×100，得100x+100y=100，④，④-①，得2y=4，則y=2，從而x=-1．所以原方程組得解．請(qǐng)你用上述方法解方程組；并猜想方程組 
2010x+2008y=2006①
2008x+2006y=2004
 （a≠b）的解，請(qǐng)驗(yàn)證你的猜想．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列解方程組的方法，然后解決有關(guān)問(wèn)題．
解方程組
19x+18y=17，(1)
17x+16y=15，(2)
時(shí)，我們?nèi)绻苯涌紤]消元，那么非常麻煩，而采用下列解法則輕而易舉．
（1）-（2），得2x+2y=2，即x+y=1  （3）
（3）×16，得16x+16y=16  （4）
（2）-（4），得x=-1，從而y=2
所以原方程組的解是
x=-1
y=2.

（1）請(qǐng)你用上述方法解方程組
7x+11y=15，(1)
13x+17y=21．(2)

（2）試猜測(cè)關(guān)于x、y的二元一次方程組
ax+(a+m)y=a+2m
bx+(b+m)y=b+2m.
（a≠b）的解是什么？并加以驗(yàn)證．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列解方程組的方法：
解方程組
19x+18y=17
17x+16y=15
時(shí)，我們?nèi)绻紤]直接消元，那將是非常麻煩的，而采用下面的解法會(huì)比較簡(jiǎn)單．由①-②，得2x+2y=2，所以x+y=1③．由③×16，得16x+16y=16④，②-④，得x=-1，從而y=2．所以原方程組的解是
x=-1
y=2
．
請(qǐng)解決下列問(wèn)題：
（1）解方程組
2012x+2011y=2010
2010x+2009y=2008
；
（2）解關(guān)于x，y的方程組
(a+2)x+(a+1)y=a
(b+2)x+(b+1)y=b
（a≠b）．

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