【題目】如圖,中,點的坐標(biāo)為,點的坐標(biāo)為.
(1)求的面積;
(2)如果要使與全等,那么點的坐標(biāo)是多少?
(3)求的邊上的高.
【答案】(1)3;(2)(4,-1)或(-1,3)或(-1,-1);(3) .
【解析】
(1)觀察可得點B的坐標(biāo)為(3,1),利用三角形的面積公式即可求解;
(2)因為△ABD與△ABC有一條公共邊AB,故應(yīng)從點D在AB的上邊、點D在AB的下邊兩種情況入手進(jìn)行討論,即可得出答案;
(3)先根據(jù)勾股定理求出AC,設(shè)的邊上的高是h,根據(jù)三角形的面積公式即可求解.
解:(1)觀察可得點B的坐標(biāo)為(3,1),則AB=3,
∴ =3;
(2)△ABD與△ABC有一條公共邊AB,
當(dāng)點D在AB的下邊時,點D有兩種情況:①坐標(biāo)是(4,-1);②坐標(biāo)為(-1,-1);
當(dāng)點D在AB的上邊時,坐標(biāo)為(-1,3);
點D的坐標(biāo)是(4,-1)或(-1,3)或(-1,-1);
(3)設(shè)的邊上的高是h,
AC= ,
,即 ,
解得:h= .
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【題目】二次函數(shù)y=ax2+bc+c的圖象如圖所示,則下列判斷中錯誤的是( )
A. 圖象的對稱軸是直線x=﹣1 B. 當(dāng)x>﹣1時,y隨x的增大而減小
C. 當(dāng)﹣3<x<1時,y<0 D. 一元二次方程ax2+bx+c=0的兩個根是﹣3,1
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【題目】閱讀:多項式當(dāng)取某些實數(shù)時,是完全平方式.
例如:時,, 發(fā)現(xiàn): ;
時,,發(fā)現(xiàn):;
時,, 發(fā)現(xiàn):;
……
根據(jù)閱讀解答以下問題:
分解因式:
若多項式是完全平方式,則之間存在某種關(guān)系,用等式表示之間的關(guān)系:
在實數(shù)范圍內(nèi),若關(guān)于的多項式是完全平方式,求值.
求多項式:的最小值.
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【題目】如圖,某市近郊有一塊長為60米,寬為50米的矩形荒地,地方政府準(zhǔn)備在此建一個綜合性休閑廣場,其中陰影部分為通道,通道的寬度均相等,中間的三個矩形(其中三個矩形的一邊長均為a米)區(qū)域?qū)佋O(shè)塑膠地面作為運動場地.設(shè)通道的寬度為x米.
(1)a= (用含x的代數(shù)式表示);
(2)若塑膠運動場地總占地面積為 2430平方米,則通道的寬度為多少米?
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【題目】已知:在△ABC中,∠ABC=60°,CD平分∠ACB交AB于點D,點E在線段CD上(點E不與點C. D重合),且∠EAC=2∠EBC.
(1)如圖1,若∠EBC=27°,且EB=EC,則∠DEB=___°,∠AEC=___°.
(2)如圖2,①求證:AE+AC=BC;
②若∠ECB=30°,且AC=BE,求∠EBC的度數(shù)。
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【題目】如圖,△ABC中,∠BAC=60°,∠ABC=45°,AB=4,D是線段BC上的一個動點,以AD為直徑作⊙O分別交AB、AC于E、F,連結(jié)EF,則線段EF長度的最小值為_____.
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【題目】數(shù)學(xué)課上小明用一副三角板進(jìn)行如下操作:把一副三角板中兩個直角的頂點重合,一個三角板固定不動,另一個三角板繞著重合的頂點旋轉(zhuǎn)(兩個三角板始終有重合部分).
(1)當(dāng)旋轉(zhuǎn)到如圖所示的位置時,量出∠α=25°,通過計算得出∠AOD=∠BOC= ;
(2)通過幾次操作小明發(fā)現(xiàn),∠α≠25°時.∠AOD=∠BOC仍然成立,請你幫他完成下面的說理過程.
理由:因為∠AOC=∠BOD= ;
所以,根據(jù)等式的基本性質(zhì)∠ ﹣∠COD=∠BOD﹣∠ ;
即∠AOD=∠ .
(3)小瑩還發(fā)現(xiàn)在旋轉(zhuǎn)過程中∠AOB和∠DOC之間存在一個不變的數(shù)量關(guān)系,請你用等式表示這個數(shù)量關(guān)系 .
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【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,點A是x軸負(fù)半軸上一個定點,點P是函數(shù)上一個動點,軸于點B,當(dāng)點P的橫坐標(biāo)逐漸增大時,四邊形OAPB的面積將會
A. 先增后減 B. 先減后增 C. 逐漸減小 D. 逐漸增大
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,過點C的直線MN∥AB,D為AB邊上一點,過點D作DE⊥BC,交直線MN于E,垂足為F,連接CD,BE.
(1)求證:CE=AD;
(2)當(dāng)D為AB中點時,四邊形BECD是什么特殊四邊形?說明你的理由;
(3)若D為AB中點,則當(dāng)∠A的大小滿足什么條件時,四邊形BECD是正方形?請說明你的理由.
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