【題目】已知甲. 乙兩車分別從相距300km的A. B兩地同時(shí)出發(fā),相向而行,其中甲到B地后立即返回,下圖是它們離各自出發(fā)地的距離y(km)與行駛時(shí)間x(h)之間的函數(shù)圖象.
(1)求甲車離出發(fā)地的距離y與行駛時(shí)間x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍;
(2)當(dāng)它們行駛到與各自出發(fā)地的距離相等時(shí)甲用了4.5小時(shí),求乙車離出發(fā)地的距離y與行駛時(shí)間x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出x的范圍;
(3)在(2)的條件下,求它們的行駛過程中相遇的時(shí)間.
【答案】(1)y=100x (0≤x≤3) ;y=-80x+540 (3<x≤);(2)自變量的取值范圍為0≤x≤7.5(3)兩人相遇的時(shí)間分別為小時(shí)和6小時(shí).
【解析】分析:
(1)如下圖,由題意可知折線OAD表示的是甲車離開出發(fā)地的距離y與行駛時(shí)間x之間的函數(shù)關(guān)系的圖象,根據(jù)圖象中的信息分OA和AD兩段用待定系數(shù)法分別求出它們的解析式即可;
(2)如下圖,由題意可知線段OC表示的是乙車離開出發(fā)地的距離y與行駛時(shí)間x之間的函數(shù)關(guān)系的圖象,由“當(dāng)它們行駛到與各自出發(fā)地的距離相等時(shí)甲用了4.5小時(shí)”結(jié)合(1)中所得的函數(shù)關(guān)系式,可計(jì)算出x與y的一對對應(yīng)值,這樣用待定系數(shù)法即可求得乙車離開出發(fā)地的距離y與行駛時(shí)間x之間的函數(shù)解析式了;
(3)由題意和圖象可知,甲、乙兩車在甲車到達(dá)B地前會(huì)相遇一次,再從B第返回A第的過程中會(huì)在相遇一次,結(jié)合兩次相遇時(shí),兩車距離各自出發(fā)地的距離之和為300千米列出方程進(jìn)行解答即可.
(1)①由圖可知:當(dāng)0≤x≤3時(shí),甲車到A地的距離y與行駛時(shí)間x的函數(shù)關(guān)系為正比例函數(shù)y=100x;
②當(dāng) 3<x≤時(shí),為一次函數(shù)y=kx+a,
由圖象可知此時(shí)函數(shù)圖象過點(diǎn)(3,300)和點(diǎn)(,0),
∴ ,解得: ,
∴甲車距離出發(fā)地的距離y與行駛時(shí)間x的函數(shù)關(guān)系為 :y=100x (0≤x≤3) 和y=-80x+540 (3<x≤);
(2)由圖可設(shè)乙車的距離與行駛時(shí)間的函數(shù)關(guān)系為y=k1x,
∵當(dāng)x=4.5時(shí),甲到出發(fā)地的距離為y=-80×4.5+540=180,
∴當(dāng)x=4.5時(shí),乙車距離出發(fā)地的距離y=180,由此可得:4.5k1=180,解得:k1=40,
∴乙車距離出發(fā)地的距離y與行駛時(shí)間x之間的函數(shù)關(guān)系為:y=40x,
∵40x≤300,
∴x≤7.5 ,即在y=40x中自變量的取值范圍為0≤x≤7.5;
(3)由題意和圖象可知,甲、乙兩車在甲車到達(dá)B地前會(huì)相遇一次,再從B第返回A第的過程中會(huì)在相遇一次,且兩次相遇時(shí),兩車距離各自出發(fā)地的距離只有都為300千米,
①當(dāng)兩車在甲前往B地的過程中相遇時(shí),由題意可得:
100x+40x=300,
解得:x=;
②當(dāng)兩車在甲車從B地返回途中相遇時(shí),由題意可得:
-80x+540+40x=300
解得:x=6
綜上所述,甲、乙兩車相遇的時(shí)間分別為小時(shí)和6小時(shí).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在我市美化工程招標(biāo)時(shí),有甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)投標(biāo).經(jīng)測算:甲隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程需要60天;若由甲隊(duì)先做20天,剩下的工程由甲、乙合做24天可完成.
(1)乙隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程需要多少天?
(2)甲隊(duì)施工一天,需付工程款3.5萬元,乙隊(duì)施工一天需付工程款2萬元.若該工程計(jì)劃在70天內(nèi)完成,在不超過計(jì)劃天數(shù)的前提下,是由甲隊(duì)或乙隊(duì)單獨(dú)完成該工程省錢?還是由甲乙兩隊(duì)全程合作完成該工程省錢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD的對角線AC,BD相交于點(diǎn)O,點(diǎn)E,F,M,N分別為OA,OB,OC,OD的中點(diǎn),連接EF,FM,MN,NE.
(1)依題意,補(bǔ)全圖形;
(2)求證:四邊形EFMN是矩形;
(3)連接DM,若DM⊥AC于點(diǎn)M,ON=3,求矩形ABCD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,矩形紙片ABCD的邊AD=3,CD=2,點(diǎn)P是邊CD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)C重合,把這張矩形紙片折疊,使點(diǎn)B落在點(diǎn)P的位置上,折痕交邊AD與點(diǎn)M,折痕交邊BC于點(diǎn)N .
(1)寫出圖中的全等三角形. 設(shè)CP= ,AM= ,寫出與的函數(shù)關(guān)系式;
(2)試判斷∠BMP是否可能等于90°. 如果可能,請求出此時(shí)CP的長;如果不可能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)問題發(fā)現(xiàn)
如圖①,直線AB∥CD,E是AB與AD之間的一點(diǎn),連接BE,CE,可以發(fā)現(xiàn)∠B+∠C=∠BEC.
請把下面的證明過程補(bǔ)充完整:
證明:過點(diǎn)E作EF∥AB,
∵AB∥DC(已知),EF∥AB(輔助線的作法),
∴EF∥DC
∴∠C= .
∵EF∥AB,∴∠B= ,
∴∠B+∠C= .
即∠B+∠C=∠BEC.
(2)拓展探究
如果點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)到圖②所示的位置,其他條件不變,求證:∠B+∠C=360°﹣∠BEC.
(3)解決問題
如圖③,AB∥DC,∠C=120°,∠AEC=80°,則∠A= .(直接寫出結(jié)論,不用寫計(jì)算過程)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將Rt△ABC(其中∠B=35°,∠C=90°)繞點(diǎn)A按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)到△AB1C1的位置,使得點(diǎn)C,A,B1在同一條直線上,那么旋轉(zhuǎn)角等于( )
A.55°
B.70°
C.125°
D.145°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一個(gè)機(jī)器人從點(diǎn)O出發(fā),向正西方向走2m到達(dá)點(diǎn)A1;再向正北方向走4m到達(dá)點(diǎn)A2,再向正東方向走6m到達(dá)點(diǎn)A3,再向正南方向走8m到達(dá)點(diǎn)A4,再向正東方向走10m到達(dá)點(diǎn)A5,…按如此規(guī)律走下去,當(dāng)機(jī)器人走到點(diǎn)A2017時(shí),點(diǎn)A2017的坐標(biāo)為( 。
A. (2016,2016) B. (2016,-2016) C. (-2018,-2016) D. (-2018,2020)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,(1)P是等腰三角形A BC底邊BC上的一人動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)P作BC的垂線,交AB于點(diǎn)Q,交CA的延長線于點(diǎn)R。請觀察AR與AQ,它們有何關(guān)系?并證明你的猜想。
(2)如果點(diǎn)P沿著底邊BC所在的直線,按由C向B的方向運(yùn)動(dòng)到CB的延長線上時(shí),(1)中所得的結(jié)論還成立嗎?請你在圖15(2)中完成圖 形,并給予證明。
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