【題目】重慶,別稱“山城”、“霧都”,旅游資源豐富,自然人文旅游景點獨具特點.近年來,重慶以其獨特“3D魔幻”般的城市魅力吸引了眾多海內(nèi)外游客,成為名副其實的旅游打卡網(wǎng)紅城市.某中學(xué)想了解該校九年級1200名學(xué)生對重慶自然人文旅游景點的了解情況,從九(1)、九(2)班分別抽取了30名同學(xué)進行測試,獲得了他們的成績(百分制),并對數(shù)據(jù)(成績)進行整理、描述和分析.下面給出了部分信息:
a.測試成績分成5組,其中A組:50<x≤60,B組:60<x≤70,C組:70<x≤80,D組:80<x≤90,E組:90<x≤100.測試成績統(tǒng)計圖如下:
b.九(2)班D組的測試成績分別是:81、82、82、83、84、85、86、87、88、89、89、90、90、90.
c.九(1)(2)班測試成績的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下:
課程 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
九(1) | 84.2 | 84 | 89 |
九(2) | 84.6 | π | 90 |
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)根據(jù)題意,直接寫出m,n的值:m= ,n= ;九(2)班測試成績扇形統(tǒng)計圖中A組的圓心角α= °;
(2)在此次測試中,你認(rèn)為 班的學(xué)生對重慶自然人文景點更了解(填“九(1)”或“九(2)”),請說明理由(一條理由即可): ;
(3)假設(shè)該校九年級學(xué)生都參加此次測試,測試成績大于90分為優(yōu)秀,請估計該校九年級對重慶自然人文景點的了解達到優(yōu)秀的人數(shù).
【答案】(1)14、3%、11°;(2)九(2)、九(2)班的平均數(shù)和眾數(shù)都大于九(1)班的;(3)該校九年級對重慶自然人文景點的了解達到優(yōu)秀的人數(shù)為760人.
【解析】
(1)根據(jù)直方圖和扇形統(tǒng)計圖所給信息即可求解;
(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)即可判斷;
(3)根據(jù)用樣本估計總體的方法即可得結(jié)論.
(1)m=30﹣1﹣3﹣7﹣5=14;
∵D組所占百分比為:≈47%,
∴n=1﹣(20%+20%+10%+47)=3%;
∴360°×3%=10.8°≈11°;
故答案為:14、3%、11°.
(2)∵九(2)班的平均數(shù)和眾數(shù)都大于九(1)班的,
∴九(2)班的學(xué)生對重慶自然人文景點更了解.
故答案為:九(2)、九(2)班的平均數(shù)和眾數(shù)都大于九(1)班的.
(3)(+)×1200=760(人).
答:該校九年級對重慶自然人文景點的了解達到優(yōu)秀的人數(shù)為760人.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)原計劃加工一批校服,現(xiàn)有甲、乙兩個工廠加工這批校服,已知甲工廠每天能加工這種校服16件,乙工廠每天加工這種校服24件,且單獨加工這批校服甲廠比乙廠要多用20天
(1)求這批校服共有多少件?
(2)為了盡快完成這批校服,若先由甲、乙兩工廠按原速度合作一段時間后,甲工廠停工,而乙工廠每天的速度提高25%,乙工廠單獨完成剩下的部分,且乙工廠全部工作時間是甲工廠工作時間的2倍還多4天,求乙工廠加工多少天
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點P在∠MAN內(nèi),PA平分∠MAN,PB⊥AM于點B,PC⊥AN于點C,點D是射線AM上點B右側(cè)的一個定點.
(1)作經(jīng)過A,P,D三點的圓;(保留作圖痕進,不寫作法)
(2)設(shè)圓與AN交于點E,∠MAN=60°,PA=4,求AE+AD的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個不透明的布袋里裝有3個標(biāo)有數(shù)字1,2,4的小球,它們除數(shù)字不同外形狀大小完全相同.小昆從布袋里隨機取出一個小球,記下數(shù)字為x,然后放回布袋攪勻,再從布袋中隨機取出一個小球,記下數(shù)字為y,這樣確定了點M的坐標(biāo)(x,y);
(1)用列表或畫樹狀圖的方法(只選其中一種),表示出點M所有可能的坐標(biāo);
(2)求點M(x,y)在函數(shù)y=的圖象上的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某游客乘坐“金碧皇宮號游船”在長江和嘉陵江的交匯處A點,測得來福土最高樓頂點F的仰角為45°,此時他頭項正上方146米的點B處有架航拍無人機測得來福士最高樓頂點F的仰角為31°,游船朝碼頭方向行駛120米到達碼頭C,沿坡度i=1:2的斜坡CD走到點D,再向前走160米到達來福士樓底E,則來福士最高樓EF的高度約為( )(結(jié)果精確到0.1,參考數(shù)據(jù):sin31°≈0.52,cos31°≈0.87,tan31°≈0.60)
A.301.3米B.322.5米C.350.2米D.418.5米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=﹣x2+x+4圖象與x軸交于A,B兩點(點A在點B的左側(cè)),與y軸交于點C.
(1)如圖1,點P是直線BC上方的拋物線上一動點,過點P作PD⊥x軸交BC于點E,交x軸于點D.點M為線段OC上一動點,過點M作MN∥x軸交拋物線的對稱軸于點N,當(dāng)四邊形BOCP面積最大時,求EN+MN+CM的最小值.
(2)在(1)的條件下,將△AMN在直線CN上平移,點M的對應(yīng)點為點M',是否存在點M'使得△MOM'成為等腰三角形?若存在,請直接寫出點M'的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,ABCD是一塊邊長為8米的正方形苗圃,園林部門擬將其改造為矩形AEFG的形狀,其中點E在AB邊上,點G在A的延長線上,DG=2BE,設(shè)BE的長為x米,改造后苗圃AEFG的面積為y平方米.
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式(不需寫自變量的取值范圍);
(2)若改造后的矩形苗圃AEFG的面積與原正方形苗圃ABCD的面積相等,此時BE的長為 米.
(3)當(dāng)x為何值時改造后的矩形苗圃AEFG的最大面積?并求出最大面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,AB為直徑,F是半圓弧AB的中點,E是弧BF上一點,直線AE與過點B的切線相交于點C,連接EF.
(1)若EF=AB,求∠ACB的度數(shù);
(2)若⊙O的半徑為3,BC=2,求EF的長.
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