已知:關(guān)于x的一元二次方程x2+(2m+1)x+2m=0.
(1)求證:無(wú)論m為何值,此方程總有兩個(gè)實(shí)數(shù)根;
(2)若x為此方程的一個(gè)根,且滿足0<x<6,求整數(shù)m的值.

(1)證明:∵關(guān)于x的一元二次方程x2+(2m+1)x+2m=0中,a=1,b=2m+1,c=2m,
∴△=(2m+1)2-4×1×2m=4m2-4m+1=(2m-1)2
∵(2m-1)2≥0,即△≥0,
∴無(wú)論m為何值,此方程總有兩個(gè)實(shí)數(shù)根;

(2)解:因式分解,得 (x+2m)(x+1)=0.
于是得 x+2m=0或x+1=0.
解得 x1=-2m,x2=-1,
∵-1<0,而0<x<6,
∴x=-2m,即 0<-2m<6.
∴-3<m<0,
∵m為整數(shù),
∴m=-1或-2.
分析:(1)先求出△的值,再判斷出△的符號(hào)即可;
(2)先求出一元二次方程的根,再根據(jù)0<x<6求出m的值即可.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是根的判別式及解一元二次方程,熟知一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根與△=b2-4ac的關(guān)系是解答此題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:關(guān)于x的一元二次方程mx2-(2m+n)x+m+n=0①.
(1)求證:方程①有兩個(gè)實(shí)數(shù)根;
(2)求證:方程①有一個(gè)實(shí)數(shù)根為1;
(3)設(shè)方程①的另一個(gè)根為x1,若m+n=2,m為正整數(shù)且方程①有兩個(gè)不相等的整數(shù)根時(shí),確定關(guān)于x的二次函數(shù)y=mx2-(2m+n)x+m+n的解析式;
(4)在(3)的條件下,把Rt△ABC放在坐標(biāo)系內(nèi),其中∠CAB=90°,點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為(1,0)、(4,0),BC=5,將△ABC沿x軸向右平移,當(dāng)點(diǎn)C落在拋物線上時(shí),求△ABC平移的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

5、已知:關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=3的一個(gè)根為x=2,且二次函數(shù)y=ax2+bx+c的對(duì)稱軸是直線x=2,則拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:關(guān)于x的一元二次方程x2-2(m+1)x+m2=0有兩個(gè)整數(shù)根,m<5且m為整數(shù).
(1)求m的值;
(2)當(dāng)此方程有兩個(gè)非零的整數(shù)根時(shí),將關(guān)于x的二次函數(shù)y=x2-2(m+1)x+m2的圖象沿x軸向左平移4個(gè)單位長(zhǎng)度,求平移后的二次函數(shù)圖象的解析式;
(3)當(dāng)直線y=x+b與(2)中的兩條拋物線有且只有三個(gè)交點(diǎn)時(shí),求b的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:關(guān)于x的一元二次方程x2-2x+c=0的一個(gè)實(shí)數(shù)根為3.
(1)求c的值;
(2)二次函數(shù)y=x2-2x+c,當(dāng)-2<x≤2時(shí),y的取值范圍;
(3)二次函數(shù)y=x2-2x+c與x軸交于點(diǎn)A、B(A左B右),頂點(diǎn)為點(diǎn)C,問(wèn):是否存在這樣的點(diǎn)P,以P為位似中心,將△ABC放大為原來(lái)的2倍后得到△DEF(即△EDF∽△ABC,相似比為2),使得點(diǎn)D、E恰好在二次函數(shù)上且DE∥AB?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•延慶縣二模)已知:關(guān)于x的一元二次方程mx2-(2m+2)x+m-1=0
(1)若此方程有實(shí)根,求m的取值范圍;
(2)在(1)的條件下,且m取最小的整數(shù),求此時(shí)方程的兩個(gè)根;
(3)在(2)的前提下,二次函數(shù)y=mx2-(2m+2)x+m-1與x軸有兩個(gè)交點(diǎn),連接這兩點(diǎn)間的線段,并以這條線段為直徑在x軸的上方作半圓P,設(shè)直線l的解析式為y=x+b,若直線l與半圓P只有兩個(gè)交點(diǎn)時(shí),求出b的取值范圍.

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