【題目】已知:yy1y2y1x2成正比例,y2x成反比例,且x1時(shí),y3;x=﹣1時(shí)y1

(1)y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式.

(2)x=﹣時(shí),y的值.

【答案】(1)y2x2+;(2)y=﹣

【解析】

1)設(shè)y1k1x2y2,根據(jù)yy1y2,列出yk1k2x之間的函數(shù)關(guān)系,再將x,y的已知量代入,便能求出k1k2的值,進(jìn)而得到y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式.
2)把x=-代入y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式即可.

解:(1)設(shè)y1k1x2,y2

yy1y2,

yk1 x2,

x1,y3代入yk1 x2得:k1k23①,

x=﹣1,y1代入yk1 x2得:k1 + k21②,

①,②聯(lián)立,解得:k12,k2=﹣1,

y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式為y2x2+,

(2)x=﹣代入y2x2+

解得y=﹣

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD是邊長(zhǎng)為1的正方形,E,FBD所在直線上的兩點(diǎn).若AE=,EAF=135°,則以下結(jié)論正確的是( 。

A. DE=1 B. tanAFO= C. AF= D. 四邊形AFCE的面積為

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【題目】用同樣規(guī)格的黑白兩種顏色的正方形瓷磚,按下圖的方式鋪地板:

1)觀察圖形,填寫(xiě)下表:

圖形

1

2

3

……

黑色瓷磚的塊數(shù)

4

……

黑白兩種瓷磚的總塊數(shù)

15

……

2)依上推測(cè),第n個(gè)圖形中黑色瓷磚的塊數(shù)為__________________;黑白兩種瓷磚的總塊數(shù)為__________________(都用含n的代數(shù)式表示)

3)白色瓷磚的塊數(shù)可能比黑色瓷磚的塊數(shù)多2014塊嗎?若能,求出是第幾個(gè)圖形;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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【題目】如圖,點(diǎn)O△ABC內(nèi)一點(diǎn),連結(jié)OB、OC,并將AB、OB、OC、AC的中點(diǎn)D、EF、G依次連結(jié),得到四邊形DEFG

)求證:四邊形DEFG是平行四邊形.

)如果, ,求的長(zhǎng).

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【題目】心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),一般情況下,在一節(jié)45分鐘的課中,學(xué)生的注意力隨學(xué)習(xí)時(shí)間的變化而變化.開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)生的注意力逐步增強(qiáng),中間有一段時(shí)間學(xué)生的注意力保持較為理想的穩(wěn)定狀態(tài),隨后學(xué)生的注意力開(kāi)始分散.經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)分析可知,學(xué)生的注意力指標(biāo)數(shù)y隨時(shí)間x(分鐘)的變化規(guī)律如下圖所示(其中、分別為線段,為雙曲線的一部分)。

(1)開(kāi)始學(xué)習(xí)后第5分鐘時(shí)與第35分鐘時(shí)相比較,何時(shí)學(xué)生的注意力更集中?

(2)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的課堂學(xué)習(xí)大致可分為三個(gè)環(huán)節(jié):即教師引導(dǎo),回顧舊知——自主探索,合作交流——總結(jié)歸納,鞏固提高”.其中重點(diǎn)環(huán)節(jié)自主探索,合作交流這一過(guò)程一般需要30分鐘才能完成,為了確保效果,要求學(xué)習(xí)時(shí)的注意力指標(biāo)數(shù)不低于40,請(qǐng)問(wèn)這樣的課堂學(xué)習(xí)安排是否合理?并說(shuō)明理由.

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【題目】如圖,將一張矩形紙片ABCD沿直線MN折疊,使點(diǎn)C落在點(diǎn)A處,點(diǎn)D落在點(diǎn)E處,直線MNBC于點(diǎn)M,交AD于點(diǎn)N

(1)求證:CMCN;

(2)若△CMN的面積與△CDN的面積比為31,ND1

①求MC的長(zhǎng).

②求MN的長(zhǎng).

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【題目】年是我市“創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市”第一年,為了了解本班名學(xué)生對(duì)“創(chuàng)衛(wèi)”的知曉率,某同學(xué)采取隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查分為四個(gè)選項(xiàng):非常了解,比較了解,基本了解,不甚了解.?dāng)?shù)據(jù)整理如下:

請(qǐng)畫(huà)出條形圖和扇形圖來(lái)描述以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).

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