【題目】某市對教師試卷講評課中學生參與的深度和廣度進行評價，其評價項目為主動質疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項．評價組隨機抽取了若干名初中生的參與情況，繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖．請根據(jù)圖中所給的信息解答下列問題：

（1）這次評價中，一共抽查了 名學生；

（2）請將條形統(tǒng)計圖補充完整；

（3）如果全市有16萬初中學生，那么在試卷講評課中，“獨立思考”的學生約有多少萬人？

【答案】（1）560名；（2）見解析；（3）560

【解析】

試題分析：（1）用專注聽講的人數(shù)224除以專注聽講所占的百分比即可得到所抽查的學生總人數(shù)；

（2）用16萬乘以“獨立思考”的學生所占的百分比即可．

解：（1）抽查的學生總人數(shù)==560（名）；

（2）講解題目的人數(shù)=560﹣84﹣168﹣224=84（名），

畫條形統(tǒng)計圖為：

（3）∵16×=4.8（萬），

∴全市在試卷講評課中，“獨立思考”的學生約有4.8萬人．

故答案為560．

練習冊系列答案
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【題目】已知A(－1，y1)、B(2，y2)、C(－3，y3)在函數(shù)y＝－2(x＋1)2＋3的圖像上，則y1、y2、y3的大小關系是

A. y1< y2< y3 B. y1< y3 < y2 C. y2 < y3 < y1 D. y3< y2 < y1

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【題目】定義：數(shù)學活動課上，樂老師給出如下定義：有一組對邊相等而另一組對邊不相等的凸四邊形叫做對等四邊形．

理解：（1）如圖1，已知A、B、C在格點（小正方形的頂點）上，請在方格圖中畫出以格點為頂點，AB、BC為邊的兩個對等四邊形ABCD；

（2）如圖2，在圓內接四邊形ABCD中，AB是⊙O的直徑，AC=BD．求證：四邊形ABCD是對等四邊形；

（3）如圖3，在Rt△PBC中，∠PCB=90°，BC=11，tan∠PBC=，點A在BP邊上，且AB=13．用圓規(guī)在PC上找到符合條件的點D，使四邊形ABCD為對等四邊形，并求出CD的長．

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【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a≠0）的圖象如圖所示，給出以下結論：①b2＞4ac；②abc＞0；③2a﹣b=0；④8a+c＜0；⑤9a+3b+c＜0，其中結論正確有（ ）個。

A．2個 B．3個 C．4個 D．5個

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【題目】2016年全國國民生產(chǎn)總值約為74 000 000 000 000元，比上年增長6.7%，將74 000 000 000 000元用科學計數(shù)法表示為（ ）元

A. 0.74×1014 B. 7.4×1013 C. 74×1012 D. 7.40×1012

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【題目】在一個不透明的袋子中裝著5個完全相同的小球，分別標有數(shù)字0，1,，2，-1，-2，從袋中隨機取出一個小球。

（1）隨機地從布袋中摸出一個小球，則摸出的球上數(shù)字為正數(shù)的概率為

（2）若第一次從布袋中隨機摸出一個小球，設記下的數(shù)字為x，再將此球放回盒中，第二次再從布袋中隨機抽取一張，設記下的數(shù)字為y，記M(x,y),請用畫樹狀圖或列表法列舉出點M所有可能的坐標，并求點M位于第二象限的概率．

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【題目】若一個直角三角形的三邊長分別為a，b，c，且a2＝9，b2＝16，則c2為( )

A. 25 B. 7 C. 7或25 D. 9或16

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【題目】如圖，A（-4，）,B（-1，2）是一次函數(shù)y=kx+b的圖像與反比例函數(shù)（m≠0，m＜0）的函數(shù)圖像的兩個交點，AC⊥x軸于點C，BD⊥y軸于點D

（1）根據(jù)函數(shù)圖像直接回答問題：在第二象限內，當x取何值時，一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值？

（2）求一次函數(shù)的表達式及m的值；

（3）點P是線段AB上一點，連接PC,PD,若△PCA和△PBD的面積相等，求點P的坐標。

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【題目】若直線y=-x+a與直線y=x+b的交點坐標為（m，6），則2（a+b）的結果為（　　）

A. 8 B. 16 C. 24 D. 32

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