下列五種說法中：（1）零是最小的實數(shù)；（2）數(shù)軸上的所有點都表示實數(shù)；（3）無理數(shù)就是帶根號的數(shù)；（4）-的立方根是±；（5）一個正實數(shù)的平方根有兩個，它們互為相反數(shù)．其中正確的說法有
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A．1個
B．2個
C．3個
D．4個
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

7、△ABC中，AD是BC邊上的中線，下列五種說法：①AD把∠BAC分成相等的兩部分；②AD是線段BC分成相等的兩部分；③AD把△ABC分成形狀相同的兩個三角形；④AD把△ABC分成周長相等的兩個三角形；⑤AD把△ABC分成面積相等的兩個三角形．其中正確的說法有（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

從四川汶川地震到云南盈江地震，從海地地震到日本特大地震。近年來，地震在世界各地頻頻發(fā)生，給人類的生產(chǎn)和生活帶來了重大影響。關(guān)于地震發(fā)生人類能否準(zhǔn)確預(yù)測這個問題日益引起人們關(guān)注。據(jù)此回答18—21題。
【小題1】3月11日日本地震發(fā)生之后，網(wǎng)上一則消息開始瘋傳，稱此次地震，日本提前10秒就預(yù)測出來了。果真如此嗎？3月12日，全國政協(xié)委員、中國地震局局長陳建民表示：“這是一個非常不專業(yè)的問題，所謂提前10秒預(yù)測出來，那是不可能的，也絕無此事……”陳局長對于預(yù)測地震可能性的明確表態(tài)是
①錯誤的，他否認了思維能正確認識存在 
②正確的，他做到了從當(dāng)前科技水平的實際出發(fā)，實事求是 
③錯誤的，他否認了人能夠發(fā)揮主觀能動性去認識和發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律 
④錯誤的，他否認了實踐具有社會歷史性
A．①③④B．③④C．②④D．①③
【小題2】地震發(fā)生時，會同時產(chǎn)生縱波和橫波，縱波破壞力較小，但速度相對較快，橫波破壞力較大但速度相對較慢。根據(jù)這一特性，地震預(yù)警系統(tǒng)可以提前數(shù)十秒對較遠地區(qū)發(fā)出預(yù)警，為人們爭取應(yīng)對時間。材料蘊含的哲學(xué)道理是
A．地震的成功預(yù)警來源于地震活動的規(guī)律性
B．地震預(yù)警是人們改造客觀規(guī)律的結(jié)果
C．地震預(yù)警是一種客觀的物質(zhì)性活動，不受主觀因素的制約
D．認識地震規(guī)律的程度，決定著地震預(yù)警收到積極效果的程度
【小題3】盡管地震預(yù)測難度很大，但全國政協(xié)委員、中科院院士、地球物理學(xué)家陳運泰認為，國際上對于地震預(yù)測確實存在不同看法，但普遍承認，地震長期預(yù)測還是有可行的辦法，中期預(yù)測也有成功的例子，爭論的焦點是短（期）臨（震）預(yù)測。他建議，“十二五”規(guī)劃草案中應(yīng)該強化地震預(yù)測工作。關(guān)于地震的預(yù)測，下列說法錯誤的是
A．認識具有無限性、上升性，終有一天人類能夠做到預(yù)測地震
B．規(guī)律是事物運動過程中固有的本質(zhì)的必然的可變的聯(lián)系，人能正確認識規(guī)律
C．人的認識也是在不斷發(fā)展的，因此人們能夠在未來做到預(yù)測地震
D．思維與存在具有同一性，因此人類會做到科學(xué)預(yù)測地震
【小題4】2011年3月福島核電站因地震發(fā)生核泄漏事故后，中國、法國、拉美等擁有核電站的國家紛紛檢查本國的核設(shè)施安全，完善應(yīng)對核事故的緊急預(yù)案。對核設(shè)施的安全檢查活動進一步佐證 
①人類的好奇、興趣和遐想是推進有關(guān)核安全認識的直接動力
②認識具有無限性，人們追求真理的過程是永無止境的過程
③認識具有創(chuàng)新性，核安全認識的進步以推翻已有理論為前提
④實踐發(fā)展提出的客觀需要是推進有關(guān)核安全認識的根本動力
A．①②B．②③C．②④D．③④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

△ABC中，AD是BC邊上的中線，下列五種說法：①AD把∠BAC分成相等的兩部分；②AD是線段BC分成相等的兩部分；③AD把△ABC分成形狀相同的兩個三角形；④AD把△ABC分成周長相等的兩個三角形；⑤AD把△ABC分成面積相等的兩個三角形．其中正確的說法有


  1. A.
    2個
  2. B.
    3個
  3. C.
    4個
  4. D.
    5個

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