【題目】如圖,B、D為線段AH上兩點,△ABC、△BDE和△DGH都是等邊三角形,連結(jié)CE并延長交AH的延長線于點F,點G恰好在CF上,△ABC的外接圓⊙O交CF于點M.
(1)求證:AC 2=CMCF;
(2)若CM= ,MF= ,求圓O的半徑長;
(3)設(shè)等邊△ABC、△BDE、△DGH的面積分別為S1、S2、S3 , 請直接寫出S1、S2、S3之間的等量關(guān)系.
【答案】
(1)解:連結(jié)MB,則∠CMB=180°﹣∠A=120°,
∵∠CBF=60°+60°=120°,
∴∠CMB=∠CBF,
∵∠BCM=∠FCB,
∴△CMB∽△CBF,
∴ ,即CB2=CMCF,
∵AC=CB,
∴AC2=CMCF
(2)解:過點O作ON⊥AB于點N,
則∠CMB=120°,
∵∠CBF=120°,
∴∠CMB=∠CBF,
∵∠BCF=∠BCM,
∴△CMB∽△CBF,
∴ = ,
即CB2=CMCF,
∵AC=CB=AB,CM= ,MF= ,
∴CB2= ,
AB=AC=BC= ,
∵△ABC是等邊三角形,
∴∠OBA=30°,
∴ON= BO,
∴cos30°= = = ,
解得:BO= ,
即⊙O的半徑為: ;
(3)解:由題意可得:AC∥BE∥DG,BC∥DE∥HG,
∴ = =
∵ =( )2
=( )2
∴ = 即S22=S1S3
∴所求的數(shù)量關(guān)系是S22=S1S3.
【解析】1)連結(jié)MB易證∠CMB=∠CBF,則可以得到△CMB∽△CBF,根據(jù)相似三角形對應(yīng)邊的比相等即可證明;
(2)過點O作ON⊥AB于點N,易證∠CMB=∠CBF,則可以得到△CMB∽△CBF,根據(jù)相似三角形對應(yīng)邊的比相等即可得AB=AC=BC,從而得出△ABC是等邊三角形,故∠OBA=30°,根據(jù)含30直角三角形的邊之間的關(guān)系得出ON= BO,根據(jù)特殊銳角的三角函數(shù)值及銳角三角函數(shù)的定義列出方程求解即可;
(3)由題意可得:AC∥BE∥DG,BC∥DE∥HG,根據(jù)平行線分線段成比例定理及相似三角形的性質(zhì)即可得出結(jié)論。
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解平行線分線段成比例(三條平行線截兩條直線,所得的對應(yīng)線段成比例),還要掌握相似三角形的判定與性質(zhì)(相似三角形的一切對應(yīng)線段(對應(yīng)高、對應(yīng)中線、對應(yīng)角平分線、外接圓半徑、內(nèi)切圓半徑等)的比等于相似比;相似三角形周長的比等于相似比;相似三角形面積的比等于相似比的平方)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,△ABC是等邊三角形,四邊形BDEF是菱形,其中線段DF的長與DB相等,將菱形BDEF繞點B按順時針方向旋轉(zhuǎn),甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)在此旋轉(zhuǎn)過程中,有如下結(jié)論.
甲:線段AF與線段CD的長度總相等;
乙:直線AF和直線CD所夾的銳角的度數(shù)不變;
那么,你認(rèn)為( )
A.甲、乙都對
B.乙對甲不對
C.甲對乙不對
D.甲、乙都不對
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列內(nèi)容,并答題:我們知道,計算n邊形的對角線條數(shù)公式為: n(n﹣3).
如果一個n邊形共有20條對角線,那么可以得到方程 .
整理得n2﹣3n﹣40=0;解得n=8或n=﹣5
∵n為大于等于3的整數(shù),∴n=﹣5不合題意,舍去.
∴n=8,即多邊形是八邊形.
根據(jù)以上內(nèi)容,問:
(1)若一個多邊形共有14條對角線,求這個多邊形的邊數(shù);
(2)A同學(xué)說:“我求得一個多邊形共有10條對角線”,你認(rèn)為A同學(xué)說法正確嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一方有難八方支援,某市政府籌集了抗旱必需物資120噸打算運(yùn)往災(zāi)區(qū),現(xiàn)有甲、乙、丙三種車型供選擇,每輛車的運(yùn)載能力和運(yùn)費(fèi)如下表所示:(假設(shè)每輛車均滿載)
車型 | 甲 | 乙 | 丙 |
汽車運(yùn)載量(噸/輛) | |||
汽車運(yùn)費(fèi)(元/輛) |
(1)若全部物資都用甲、乙兩種車型來運(yùn)送,需運(yùn)費(fèi)元,問分別需甲、乙兩種車型各幾輛?
(2)為了節(jié)約運(yùn)費(fèi),該市政府可以調(diào)用甲、乙、丙三種車型參與運(yùn)送,已知他們的總輛數(shù)為輛,你能通過列方程組的方法分別求出幾種車型的輛數(shù)嗎?
(3)求出哪種方案的運(yùn)費(fèi)最?最省是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在結(jié)束了380課時初中階段數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)后,唐老師計劃安排60課時用于總復(fù)習(xí),根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容所占課時比例,繪制如下統(tǒng)計圖表(圖1~圖3),請根據(jù)圖表提供的信息,回答下列問題:
(1)圖1中“統(tǒng)計與概率”所在扇形的圓心角為度;
(2)圖2、3中的a= , b=;
(3)在60課時的總復(fù)習(xí)中,唐老師應(yīng)安排多少課時復(fù)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題情境
(1)如圖①,已知,試探究直線與有怎樣的位置關(guān)系?并說明理由.
小明給出下面正確的解法:
直線與的位置關(guān)系是.
理由如下:
過點作(如圖②所示)
所以(依據(jù)1)
因為(已知)
所以
所以
所以(依據(jù)2)
因為
所以(依據(jù)3)
交流反思
上述解答過程中的“依據(jù)1”,“依據(jù)2”,“依據(jù)3”分別指什么?
“依據(jù)1”:________________________________;
“依據(jù)2”:________________________________;
“依據(jù)3”:________________________________.
類比探究
(2)如圖,當(dāng)、、、滿足條件________時,有.
拓展延伸
(3)如圖,當(dāng)、、、滿足條件_________時,有.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲乙兩人在一環(huán)形場地上鍛煉,甲騎自行車,乙跑步,甲比乙每分鐘快200m,兩人同時從起點同向出發(fā),經(jīng)過3min兩人首次相遇,此時乙還需跑150m才能跑完第一圈.
求甲、乙兩人的速度分別是每分鐘多少米?列方程或者方程組解答
若兩人相遇后,甲立即以每分鐘300m的速度掉頭向反方向騎車,乙仍按原方向繼續(xù)跑,要想不超過兩人再次相遇,則乙的速度至少要提高每分鐘多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著我國人口增長速度的減慢,小學(xué)入學(xué)兒童數(shù)量有所減少.下表中的數(shù)據(jù)近似地呈現(xiàn)了某地區(qū)入學(xué)兒童人數(shù)的變化趨勢:
(1)上表中_____是自變量,_____是因變量.
(2)你預(yù)計該地區(qū)從_____年起入學(xué)兒童的人數(shù)不超過1 000人.
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