【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC=5, AB=6, 點D為AC上一點,作DE//AB交BC于點E,點C關于DE的對稱點為點O,以OA為半徑作⊙O恰好經過點C,并交直線DE于點M,N.則MN的值為__________.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】有這樣一個問題:探究函數(shù)y=的圖象與性質.小美根據(jù)學習函數(shù)的經驗,對函數(shù)y=的圖象與性質進行了探究下面是小美的探究過程,請補充完整:
(1)函數(shù)y=的自變量x的取值范圍是 ;
(2)下表是y與x的幾組對應值.
x | -2 | - | -1 | - | 1 | 2 | 3 | 4 | … | ||
y | 0 | - | -1 | - | m | … |
求m的值;
(3)如圖,在平面直角坐標系xOy中,描出了以上表中各對對應值為坐標的點.根據(jù)描出的點,畫出該函數(shù)的圖象;
(4)結合函數(shù)的圖象,寫出該函數(shù)的一條性質: .
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【題目】如圖,在正方形ABCD中,E為邊AD上的點,點F在邊CD上,且CF=3FD,∠BEF=90°
(1)求證:△ABE∽△DEF;
(2)若AB=4,延長EF交BC的延長線于點G,求BG的長
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【題目】定義:如果一元二次方程滿足a+b+c=0,我們稱這個方程為“鳳凰”方程.已知是鳳凰方程,且有兩個相等的實數(shù)根,則下列正確的是( 。
A.a=cB.a=bC.b=cD.a=b=c
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【題目】如圖,半圓D的直徑AB=4,線段OA=7,O為原點,點B在數(shù)軸的正半軸上運動,點B在數(shù)軸上所表示的數(shù)為m.
(1)當半圓D與數(shù)軸相切時,m= .
(2)半圓D與數(shù)軸有兩個公共點,設另一個公共點是C.
①直接寫出m的取值范圍是 .
②當BC=2時,求△AOB與半圓D的公共部分的面積.
(3)當△AOB的內心、外心與某一個頂點在同一條直線上時,求tan∠AOB的值.
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【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,則下列代數(shù)式:ab,ac,a+b+c,a-b+c, 2a+b,2a-b中,其值為正的代數(shù)式的個數(shù)為( )
A.2個B.3個C.4個D.4個以上
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【題目】某倉儲中心有一個坡度為i=1:2的斜坡AB,頂部A處的高AC為4米,B、C在同一水平地面上,其橫截面如圖.
(1)求該斜坡的坡面AB的長度;
(2)現(xiàn)有一個側面圖為矩形DEFG的長方體貨柜,其中長DE=2.5米,高EF=2米,該貨柜沿斜坡向下時,點D離BC所在水平面的高度不斷變化,求當BF=3.5米時,點D離BC所在水平面的高度DH.
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【題目】近幾年購物的支付方式日益增多,某數(shù)學興趣小組就此進行了抽樣調查.調查結果顯示,支付方式有:A微信、B支付寶、C現(xiàn)金、D其他,該小組對某超市一天內購買者的支付方式進行調查統(tǒng)計,得到如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)本次一共調查了多少名購買者?
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;在扇形統(tǒng)計圖中A種支付方式所對應的圓心角為 度.
(3)若該超市這一周內有1600名購買者,請你估計使用A和B兩種支付方式的購買者共有多少名?
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【題目】萬州三中初中數(shù)學組深知人生最具好奇心和幻想力、創(chuàng)造力的時期是中學時代,經研究,為我校每一個初中生推薦一本中學生素質數(shù)育必讀書《數(shù)學的奧秘》,這本書就是專門為好奇的中學生準備的.這本書不但給于我們知識,解答生活中的疑惑,更重要的是培養(yǎng)我們細致觀察、認真思考、勤于動手的能力.經過一學期的閱讀和學習,為了了解學生閱讀效果,我們從初一、初二的學生中隨機各選20名,對《數(shù)學的奧秘》此書閱讀效果做測試(此次測試滿分:100分).通過測試,我們收集到20名學生得分的數(shù)據(jù)如下:
初一 | 96 | 100 | 89 | 95 | 62 | 75 | 93 | 86 | 86 | 93 |
95 | 95 | 88 | 94 | 95 | 68 | 92 | 80 | 78 | 90 | |
初二 | 100 | 98 | 96 | 95 | 94 | 92 | 92 | 92 | 92 | 92 |
86 | 84 | 83 | 82 | 78 | 78 | 74 | 64 | 60 | 92 |
通過整理,兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和方差如表:
年級 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 |
初一 | 87.5 | 91 | m | 96.15 |
初二 | 86.2 | n | 92 | 113.06 |
某同學將初一學生得分按分數(shù)段(,,,),繪制成頻數(shù)分布直方圖,初二同學得分繪制成扇形統(tǒng)計圖,如圖(均不完整),初一學生得分頻數(shù)分布直方圖 初二學生得分扇形統(tǒng)計圖(注:x表示學生分數(shù))
請完成下列問題:
(1)初一學生得分的眾數(shù)________;初二學生得分的中位數(shù)________;
(2)補全頻數(shù)分布直方圖;扇形統(tǒng)計圖中,所對用的圓心角為________度;
(3)經過分析________學生得分相對穩(wěn)定(填“初一”或“初二”);
(4)你認為哪個年級閱讀效果更好,請說明理由.
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