(2012•綏化)如圖所示,直線a經(jīng)過(guò)正方形ABCD的頂點(diǎn)A,分別過(guò)正方形的頂點(diǎn)B、D作BF⊥a于點(diǎn)F,DE⊥a于點(diǎn)E,若DE=8,BF=5,則EF的長(zhǎng)為
13
13
分析:根據(jù)正方形的性質(zhì)、直角三角形兩個(gè)銳角互余以及等量代換可以證得△AFB≌△AED;然后由全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等推知AF=DE、BF=AE,所以EF=AF+AE=13.
解答:解:∵ABCD是正方形(已知),
∴AB=AD,∠ABC=∠BAD=90°;
又∵∠FAB+∠FBA=∠FAB+∠EAD=90°,
∴∠FBA=∠EAD(等量代換);
∵BF⊥a于點(diǎn)F,DE⊥a于點(diǎn)E,
∴在Rt△AFB和Rt△AED中,
∠AFB=∠DEA=90°
∠FBA=∠EAD
AB=DA
,
∴△AFB≌△AED(AAS),
∴AF=DE=8,BF=AE=5(全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等),
∴EF=AF+AE=DE+BF=8+5=13.
故答案為:13.
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的判定、正方形的性質(zhì).實(shí)際上,此題就是將EF的長(zhǎng)度轉(zhuǎn)化為與已知長(zhǎng)度的線段DE和BF數(shù)量關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•綏化)如圖,點(diǎn)A、B、C、D為⊙O的四等分點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)P從圓心O出發(fā),沿OC-
CD
-DO的路線做勻速運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒,∠APB的度數(shù)為y度,則下列圖象中表示y(度)與t(秒)之間函數(shù)關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•綏化)如圖,二次函數(shù)y=ax2-4x+c的圖象經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),與x軸交于點(diǎn)A(-4,0).
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)在拋物線上存在點(diǎn)P,滿足S△AOP=8,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•綏化)如圖,方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的正方形,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)叫格點(diǎn),△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,O、M也在格點(diǎn)上.
(1)畫(huà)出△ABC關(guān)于直線OM對(duì)稱(chēng)的△A1B1C1;
(2)畫(huà)出△ABC繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°后所得的△A2B2C2;
(3)△A1B1C1與△A2B2C2組成的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎?如果是軸對(duì)稱(chēng)圖形,請(qǐng)畫(huà)出對(duì)稱(chēng)軸.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•綏化)如圖,AB∥ED,∠ECF=70°,則∠BAF的度數(shù)為( 。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•綏化)如圖,四邊形ABCD為矩形,C點(diǎn)在x軸上,A點(diǎn)在y軸上,D點(diǎn)坐標(biāo)是(0,0),B點(diǎn)坐標(biāo)是(3,4),矩形ABCD沿直線EF折疊,點(diǎn)A落在BC邊上的G處,E、F分別在AD、AB上,且F點(diǎn)的坐標(biāo)是(2,4).
(1)求G點(diǎn)坐標(biāo);
(2)求直線EF解析式;
(3)點(diǎn)N在x軸上,直線EF上是否存在點(diǎn)M,使以M、N、F、G為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出M點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案