【題目】已知,m,n是一元二次方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,且|m|<|n|,拋物線(xiàn)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(m,0),B(0,n),如圖所示.
(1)求這個(gè)拋物線(xiàn)的解析式;
(2)設(shè)(1)中的拋物線(xiàn)與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)為D,試求出點(diǎn)C,D的坐標(biāo),并判斷△BCD的形狀;
(3)點(diǎn)P是直線(xiàn)BC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P不與點(diǎn)B和點(diǎn)C重合),過(guò)點(diǎn)P作x軸的垂線(xiàn),交拋物線(xiàn)于點(diǎn)M,點(diǎn)Q在直線(xiàn)BC上,距離點(diǎn)P為個(gè)單位長(zhǎng)度,設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為t,△PMQ的面積為S,求出S與t之間的函數(shù)關(guān)系式.
【答案】(1);(2)△BCD是直角三角形;(3)S=.
【解析】
試題分析:(1)先解一元二次方程,然后用待定系數(shù)法求出拋物線(xiàn)解析式;
(2)先解方程求出拋物線(xiàn)與x軸的交點(diǎn),再判斷出△BOC和△BED都是等腰直角三角形,從而得到結(jié)論;
(3)先求出QF=1,再分兩種情況,當(dāng)點(diǎn)P在點(diǎn)M上方和下方,分別計(jì)算即可.
試題解析:解(1)∵,∴,,∵m,n是一元二次方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,且|m|<|n|,∴m=﹣1,n=﹣3,∵拋物線(xiàn)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(m,0),B(0,n),∴,∴,∴拋物線(xiàn)解析式為;
(2)令y=0,則,∴,,∴C(3,0),∵=,∴頂點(diǎn)坐標(biāo)D(1,﹣4),過(guò)點(diǎn)D作DE⊥y軸,∵OB=OC=3,∴BE=DE=1,∴△BOC和△BED都是等腰直角三角形,∴∠OBC=∠DBE=45°,∴∠CBD=90°,∴△BCD是直角三角形;
(3)如圖,∵B(0,﹣3),C(3,0),∴直線(xiàn)BC解析式為y=x﹣3,∵點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為t,PM⊥x軸,∴點(diǎn)M的橫坐標(biāo)為t,∵點(diǎn)P在直線(xiàn)BC上,點(diǎn)M在拋物線(xiàn)上,∴P(t,t﹣3),M(t,),過(guò)點(diǎn)Q作QF⊥PM,∴△PQF是等腰直角三角形,∵PQ=,∴QF=1.
①當(dāng)點(diǎn)P在點(diǎn)M上方時(shí),即0<t<3時(shí),PM=t﹣3﹣()=,∴S=PM×QF==,②如圖3,當(dāng)點(diǎn)P在點(diǎn)M下方時(shí),即t<0或t>3時(shí),PM=﹣(t﹣3)=,∴S=PM×QF=()=.
綜上所述,S=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,拋物線(xiàn)( a≠0)經(jīng)過(guò)原點(diǎn),頂點(diǎn)為A ( h,k ) (h≠0).
(1)當(dāng)h=1,k=2時(shí),求拋物線(xiàn)的解析式;
(2)若拋物線(xiàn)(t≠0)也經(jīng)過(guò)A點(diǎn),求a與t之間的關(guān)系式;
(3)當(dāng)點(diǎn)A在拋物線(xiàn)上,且-2≤h<1時(shí),求a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)的圖象與坐標(biāo)軸交于A、B、C三點(diǎn),其中點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,8),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(﹣4,0).
(1)求該二次函數(shù)的表達(dá)式及點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)點(diǎn)D的坐標(biāo)為(0,4),點(diǎn)F為該二次函數(shù)在第一象限內(nèi)圖象上的動(dòng)點(diǎn),連接CD、CF,以CD、CF為鄰邊作平行四邊形CDEF,設(shè)平行四邊形CDEF的面積為S.
①求S的最大值;
②在點(diǎn)F的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,當(dāng)點(diǎn)E落在該二次函數(shù)圖象上時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出此時(shí)S的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本題7分)數(shù)學(xué)課上,探討角平分線(xiàn)的作法時(shí),李老師用直尺和圓規(guī)作角平分線(xiàn),方法如下:
根據(jù)以上情境,解決下列問(wèn)題:
(1)李老師用尺規(guī)作角平分線(xiàn)時(shí),用到的三角形全等的判定方法是 .
(2)小聰?shù)淖鞣ㄕ_嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】等腰三角形的兩邊長(zhǎng)分別為4厘米和9厘米,則這個(gè)三角形的周長(zhǎng)為( )
A. 22厘米B. 17厘米C. 13厘米D. 17厘米或22厘米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,BE⊥AC、CF⊥AB于點(diǎn)E、F,BE與CF交于點(diǎn)D,DE=DF,連接AD.
求證:(1)∠FAD=∠EAD;(2)BD=CD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)我們利用2種不同的方法計(jì)算同一圖形的面積時(shí),可以得到一個(gè)等式.例如,由圖1可得等式:(a+2b)(a+b)=a2+3ab+2b2.
(1)由圖2,可得等式:_____________________________
(2)利用(1)中所得到的結(jié)論,解決下面的問(wèn)題:
已知 a+b+c=11,ab+bc+ac=38,求a2+b2+c2的值;
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