【題目】如圖,某塔觀光層的最外沿點E為蹦極項目的起跳點.已知點E離塔的中軸線AB的距離OE10,塔高AB123(AB垂直地面BC),在地面C處測得點E的仰角α=45°,從點C沿CB方向前行40米到達(dá)D點,在D處測得塔尖A的仰角β=60°,求點E離地面的高度EF.(結(jié)果精確到1,參考數(shù)據(jù)≈1.4,≈1.7)

【答案】100

【解析】試題分析:在直角ABD中,利用三角函數(shù)求得BD的長,則CF的長即可求得,然后在直角CEF中,利用三角函數(shù)求得EF的長.

試題解析:在直角ABD中,

BD= ()

DF=BDOE=10(),

CF=DFCD=1040=30(),

則在直角CEF中,

EF=CF·tanα=30≈41×1.730=99.7≈100(),

則點E離地面的高度EF100

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點Ax軸的負(fù)半軸上,B點坐標(biāo)為(6,0),點Cy軸的負(fù)半軸上,且OB=OC,拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過A、B、C三點.

(1)求此拋物線的函數(shù)關(guān)系式和點A的坐標(biāo);

(2)點D的坐標(biāo)為(0,-2),F為該二次函數(shù)圖像上的動點,連接BD、BF,以BD、BF為鄰邊作平行四邊形BDEF

①若點F為該二次函數(shù)在第四象限圖像上的動點,設(shè)平行四邊形BDEF的面積為S。求S的最大值。

②在點F的運動過程中,當(dāng)點E落在一次函數(shù)y=x+7上時,求點F的坐標(biāo)。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,點C為⊙O上一點,若∠BAC=∠CAM,過點C作直線l垂直于射線AM,垂足為點D.
(1)試判斷CD與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若直線l與AB的延長線相交于點E,⊙O的半徑為3,并且∠CAB=30°,求CE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知ABC為直角三角形,∠ACB=900,AC=BC,A、Cx軸上,點B坐標(biāo)為(3,m)m>0),線段ABy軸相交于點D,以P1,0)為頂點的拋物線過點B、D

1)求點A的坐標(biāo)(用m表示);

2)求拋物線的解析式;

3)設(shè)點Q為拋物線上點P至點B之間的一動點,連結(jié)PQ并延長交BC于點E,連結(jié)BQ并延長交AC于點F,試證明:FC(AC+BC)為定值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校為了解學(xué)生對籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球這五種球類運動的喜愛情況,隨機(jī)抽取一部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,統(tǒng)計整理并繪制了以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖:

請根據(jù)以上統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:

(1)共抽取_____名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查;

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖,求出扇形統(tǒng)計圖中“籃球”所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);

(3)該校共有2500名學(xué)生,請估計全校學(xué)生喜歡足球運動的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如果兩個不同的二次函數(shù)的圖象相交,那么它們的交點最多有(

A.1 B.2 C.3 D.4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】綜合運用

1)某種花粉顆粒的半徑25μm,多少顆這樣的花粉顆粒緊密排成一列的長度為1米?(1μm=10-6 m)

(2).已知(a+b)2=7, (ab)2=3,:a2+b2; ab的值.

3)已知10m=4,10n=5.求103m-2n+1的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(﹣2,3)所在的象限是(  )

A. 第一象限B. 第二象限C. 第三象限D. 第四象限

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某農(nóng)場300名職工耕種51公頃土地,計劃種植水稻,棉花和蔬菜,已知種植農(nóng)作物每公頃所需的勞動力人數(shù)及投入的設(shè)備資金如下表:

農(nóng)作物品種

每公頃需勞動力

每公頃需投入資金

水稻

4

1萬元

棉花

8

1萬元

蔬菜

5

2萬元

已知該農(nóng)場計劃在設(shè)備上投入67萬元,應(yīng)該怎樣安排三種農(nóng)作物的種植面積,才能使所有的職工都有工作,而且投入的資金正好夠用?

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