【題目】已知:如圖①,在△ABC中,BC=AC,在△CDE中,CE=CD,現(xiàn)把兩個三角形的C點重合,且使∠BCA=∠ECD,連接BE、AD.
(1)求證:BE=AD
(2)若將△ECD繞點C旋轉(zhuǎn)至圖②、③所示的情況時,其余條件不變,BE與AD還相等么?若相等,請給與證明;若不相等,請說明理由.
【答案】(1)見解析;(2)BE與AD相等,理由見解析.
【解析】
(1)由∠BCA=∠ECD可推出∠BCE=∠ACD,然后利用SAS即可證明△BCE≌△ACD,從而得到BE=AD;
(2)圖②可直接利用SAS即可證明△BCE≌△ACD,從而得到BE=AD;圖③先由∠BCA=∠ECD推出∠BCE=∠ACD,然后利用SAS即可證明△BCE≌△ACD,從而得到BE=AD.
證明:(1)∵∠BCA=∠ECD
∴∠BCA-∠ECA=∠ECD-∠ECA
即∠BCE=∠ACD
在△BCE和△ACD中,
∴△BCE≌△ACD(SAS)
∴BE=AD
(2)BE與AD相等,理由如下:
如圖②,在△BCE和△ACD中,
∴△BCE≌△ACD(SAS)
∴BE=AD
如圖③,∵∠BCA=∠ECD
∴∠BCA+∠ACE=∠ECD+∠ACE
即∠BCE=∠ACD,
在△BCE和△ACD中,
∴△BCE≌△ACD(SAS)
∴BE=AD
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【題目】為了看一種圖釘落地后釘尖著地的概率有多大,小明作了次試驗,其中釘尖著地的次數(shù)是次.下列說法錯誤的是( )
A. 釘尖著地的頻率是
B. 前次試驗結(jié)束后,釘尖著地的次數(shù)一定是次
C. 釘尖著地的概率大約是
D. 隨著試驗次數(shù)的增加,釘尖著地的頻率穩(wěn)定在
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,垂直,AB=6,Δ是等邊三角形,點在射線上運動,以為邊向右上方作等邊Δ,射線與射線交于點.
(1)如圖1,當(dāng)點運動到與點成一條直線時, (填長度),∠ 度.
(2)在圖2中,①求證:∠;
②隨著點的運動,∠的度數(shù)是否發(fā)生改變?若不變,求出這個角的度數(shù);若改變,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在某場足球比賽中,球員甲從球門底部中心點的正前方處起腳射門,足球沿拋物線飛向球門中心線;當(dāng)足球飛離地面高度為時達(dá)到最高點,此時足球飛行的水平距離為.已知球門的橫梁高為.
在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中,問此飛行足球能否進球門?(不計其它情況)
守門員乙站在距離球門處,他跳起時手的最大摸高為,他能阻止球員甲的此次射門嗎?如果不能,他至少后退多遠(yuǎn)才能阻止球員甲的射門?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“2017年張學(xué)友演唱會”于6月3日在我市關(guān)山湖奧體中心舉辦,小張去離家2520米的奧體中心看演唱會,到奧體中心后,發(fā)現(xiàn)演唱會門票忘帶了,此時離演唱會開始還有23分鐘,于是他跑步回家,拿到票后立刻找到一輛“共享單車”原路趕回奧體中心,已知小張騎車的時間比跑步的時間少用了4分鐘,且騎車的平均速度是跑步的平均速度的1.5倍.
(1)求小張跑步的平均速度;
(2)如果小張在家取票和尋找“共享單車”共用了5分鐘,他能否在演唱會開始前趕到奧體中心?說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】要建一個如圖所示的面積為300 的長方形圍欄,圍欄總長50m,一邊靠墻(墻長25m),
(1)求圍欄的長和寬;
(2)能否圍成面積為400 的長方形圍欄?如果能,求出該長方形的長和寬,如果不能請說明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=x+2分別與x軸、y軸相交于點A、點B
(1)求點A和點B的坐標(biāo);
(2)若點P是y軸上的一點,設(shè)△AOB、△ABP的面積分別為S△AOB與S△ABP,且S△ABP=2S△AOB,求點P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于的一元二次方程的兩個正實數(shù)根分別為,,且,則的值是( )
A. 2 B. 6 C. 2或6 D. 7
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