程度 | 頻數(shù) | 頻率 |
優(yōu)秀 | 60 | 0.3 |
良好 | 100 | a |
一般 | b | 0.15 |
較差 | c | 0.05 |
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
心理健康是一個人健康的重要標志之一.為了解學生對心理健康知識的掌握程度,某校從800名在校學生中,隨機抽取200名進行問卷調(diào)查,并按“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”四個等級統(tǒng)計,繪制成如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.
程度 | 頻數(shù) | 頻率 |
優(yōu)秀 | 60 | 0.3 |
良好 | 100 | a |
一般 | b | 0.15 |
較差 | c | 0.05 |
請根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問題:
(1)求頻數(shù)分布表中a、b、c的值.并補全頻數(shù)分布直方圖;
(2)請你估計該校學生對心理健康知識掌握程度達到“優(yōu)秀”的總人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
心理健康是一個人健康的重要標志之一.為了解學生對心理健康知識的掌握程度,某校從800名在校學生中,隨機抽取200名進行問卷調(diào)查,并按“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”四個等級統(tǒng)計,繪制成如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.
程度 | 頻數(shù) | 頻率 |
優(yōu)秀 | 60 | 0.3 |
良好 | 100 | a |
一般 | b | 0.15 |
較差 | c | 0.05 |
請根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問題:
(1)求頻數(shù)分布表中a、b、c的值.并補全頻數(shù)分布直方圖;
(2)請你估計該校學生對心理健康知識掌握程度達到“優(yōu)秀”的總人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源:2011屆山東省棗莊東方國際學校九年級第三次中考模擬數(shù)學 題型:解答題
心理健康是一個人健康的重要標志之一.為了解學生對心理健康知識的掌握程度,某校從800名在校學生中,隨機抽取200名進行問卷調(diào)查,并按“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”四個等級統(tǒng)計,繪制成如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.
程度 | 頻數(shù) | 頻率 |
優(yōu)秀 | 60 | 0.3 |
良好 | 100 | a |
一般 | b | 0.15 |
較差 | c | 0.05 |
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科目:初中數(shù)學 來源:2010-2011學年山東省考模擬數(shù)學 題型:解答題
心理健康是一個人健康的重要標志之一.為了解學生對心理健康知識的掌握程度,某校從800名在校學生中,隨機抽取200名進行問卷調(diào)查,并按“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”四個等級統(tǒng)計,繪制成如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.
程度 |
頻數(shù) |
頻率 |
優(yōu)秀 |
60 |
0.3 |
良好 |
100 |
a |
一般 |
b |
0.15 |
較差 |
c |
0.05 |
請根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問題:
(1)求頻數(shù)分布表中a、b、c的值.并補全頻數(shù)分布直方圖;
(2)請你估計該校學生對心理健康知識掌握程度達到“優(yōu)秀”的總人數(shù).
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