【題目】解答題
(1)問題背景
如圖①,BC是⊙O的直徑,點A在⊙O上,AB=AC,P為BmC上一動點(不與B,C重合),求證: PA=PB+PC.
小明同學(xué)觀察到圖中自點A出發(fā)有三條線段AB,AP,AC,且AB=AC,這就為旋轉(zhuǎn)作了鋪墊.于是,小明同學(xué)有如下思考過程:
第一步:將△PAC繞著點A順時針旋轉(zhuǎn)90°至△QAB(如圖①);
第二步:證明Q,B,P三點共線,進(jìn)而原題得證.
請你根據(jù)小明同學(xué)的思考過程完成證明過程.
(2)類比遷移
如圖②,⊙O的半徑為3,點A,B在⊙O上,C為⊙O內(nèi)一點,AB=AC,AB⊥AC,垂足為A,求OC的最小值.
(3)拓展延伸
如圖③,⊙O的半徑為3,點A,B在⊙O上,C為⊙O內(nèi)一點,AB= AC,AB⊥AC,垂足為A,則OC的最小值為 .
【答案】
(1)
證明:將△PAC繞著點A順時針旋轉(zhuǎn)90°至△QAB(如圖①);
∵BC是直徑,
∴∠BAC=90°,
∵AB=AC,
∴∠ACB=∠ABC=45°,
由旋轉(zhuǎn)可得∠QBA=∠PCA,∠ACB=∠APB=45°,PC=QB,
∵∠PCA+∠PBA=180°,
∴∠QBA+∠PBA=180°,
∴Q,B,P三點共線,
∴∠QAB+∠BAP=∠BAP+∠PAC=90°,
∴QP2=AP2+AQ2=2AP2,
∴QP= AP=QB+BP=PC+PB,
∴ AP=PC+PB
(2)
解:如圖②中,連接OA,將△OAC繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°至△QAB,連接OB,OQ,
∵AB⊥AC
∴∠BAC=90°
由旋轉(zhuǎn)可得 QB=OC,AQ=OA,∠QAB=∠OAC
∴∠QAB+∠BAO=∠BAO+∠OAC=90°
∴在Rt△OAQ中,OQ=3 ,AO=3
∴在△OQB中,BQ≥OQ﹣OB=3 ﹣3
即OC最小值是3 ﹣3
(3)
【解析】(3)如圖③中,作AQ⊥OA,使得AQ= OA,連接OQ,BQ,OB.
∵∠QAO=∠BAC=90°,
∠QAB=∠OAC,
∵ = = ,
∴△QAB∽OAC,
∴BQ= OC,
當(dāng)BQ最小時,OC最小,
易知OA=3,AQ=4,OQ=5,BQ≥OQ﹣OB,
∴BQ≥2,
∴BQ的最小值為2,
∴OC的最小值為 ×2= ,
故答案為 .
(1)將△PAC繞著點A順時針旋轉(zhuǎn)90°至△QAB(如圖①),只要證明△APQ是等腰直角三角形即可解決問題;(2)如圖②中,連接OA,將△OAC繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°至△QAB,連接OB,OQ,在△BOQ中,利用三邊關(guān)系定理即可解決問題;(3)如圖③構(gòu)造相似三角形即可解決問題.作AQ⊥OA,使得AQ= OA,連接OQ,BQ,OB.由△QAB∽OAC,推出BQ= OC,當(dāng)BQ最小時,OC最;
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】回答下列問題:
(1)如圖所示的甲、乙兩個平面圖形能折什么幾何體?
(2)由多個平面圍成的幾何體叫做多面體.若一個多面體的面數(shù)為f,頂點個數(shù)為v,棱數(shù)為e,分別計算第(1)題中兩個多面體的f+v﹣e的值?你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
(3)應(yīng)用上述規(guī)律解決問題:一個多面體的頂點數(shù)比面數(shù)大8,且有50條棱,求這個幾何體的面數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解本校九年級男生“引體向上”項目的訓(xùn)練情況,隨機(jī)抽取該年級部分男生進(jìn)行了一次測試(滿分15分,成績均記為整數(shù)分),并按測試成績(單位:分)分成四類:A類(12≤m≤15),B類(9≤m≤11),C類(6≤m≤8),D類(m≤5)繪制出以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)本次抽取樣本容量為 , 扇形統(tǒng)計圖中A類所對的圓心角是度;
(2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校九年級男生有600名,請估計該校九年級男生“引體向上”項目成績?yōu)镃類的有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,BE⊥AC,DF⊥AC,垂足分別為E,F(xiàn),BE=DF,AE=CF.
(1)求證:△AFD≌△CEB;
(2)若∠CBE=∠BAC,四邊形ABCD是怎樣的四邊形?證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了豐富少年兒童的業(yè)余生活,某社區(qū)要在如圖中的AB所在的直線上建一圖書室,本社區(qū)有兩所學(xué)校所在的位置在點C和點D處,CA⊥AB于A,DB⊥AB于B.已知AB=2.5km,CA=1.5km,DB=1.Okm,試問:圖書室E應(yīng)該建在距點A多少km處,才能使它到兩所學(xué)校的距離相等?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在□ABCD中,以點A為圓心,AB長為半徑畫弧交AD于點F,再分別以點B、F為圓心,以大于BF的相同長為半徑畫弧,兩弧交于點P;連接AP并延長交BC于點E,連接EF,得四邊形ABEF.
求證:四邊形ABEF是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A=2x2+3xy﹣2x﹣1,B=﹣x2+xy﹣1:
(1)求3A+6B;
(2)若3A+6B的值與x無關(guān),求y的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知函數(shù)y=-x+b的圖象與x軸、y軸分別交于點A、B,與函數(shù)y=x的圖象交于點E,點E的橫坐標(biāo)為3.
(1)求點A的坐標(biāo);
(2)在x軸上有一點F(a,0),過點F作x軸的垂線,分別交函數(shù)y=-x+b和y=x的圖象于點C、D,若以點B、O、C、D為頂點的四邊形為平行四邊形,求a的值.
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