Question

一天，王老師從學(xué)校坐車(chē)去開(kāi)會(huì)，由于途中塞車(chē)，他只好步行趕到會(huì)場(chǎng)，開(kāi)完會(huì)后，他直接回到學(xué)校，下圖中能體現(xiàn)他離學(xué)校的距離y（千米）與時(shí)間x（時(shí)）的關(guān)系的圖象是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

Answer 1

D
分析：王老師的整個(gè)活動(dòng)安排是：從學(xué)校坐車(chē)（快行）-步行（慢行）-開(kāi)會(huì)-回學(xué)校，圖象應(yīng)該由四條折線(xiàn)組成，而且離學(xué)校的距離y開(kāi)始為0，最后為0．
解答：根據(jù)題意可知，王老師是先從原點(diǎn)出發(fā)，途中塞車(chē)，他只好步行，圖象表現(xiàn)為比坐車(chē)要平緩的直線(xiàn)，
開(kāi)會(huì)時(shí)，圖象是與x軸平行的直線(xiàn)，直接回到學(xué)校表現(xiàn)為勻速下降的直線(xiàn)并與x軸相交，即到學(xué)校的路程停止．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：主要考查了函數(shù)圖象的讀圖能力和函數(shù)與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合的應(yīng)用．要能根據(jù)函數(shù)圖象的性質(zhì)和圖象上的數(shù)據(jù)分析得出函數(shù)的類(lèi)型和所需要的條件，結(jié)合實(shí)際意義得到正確的結(jié)論．