5．下列說法中 ①相反數(shù)等于本身的數(shù)是0，②絕對值等于本身的是正數(shù)，③倒數(shù)等于本身的數(shù)是±1，正確的個數(shù)為（　�。�
A．3個B．2個C．1個D．0個

分析 根據(jù)相反數(shù)的意義，倒數(shù)的意義，絕對值的性質(zhì)，可得答案．

解答 解：①相反數(shù)等于本身的數(shù)是0，故①符合題意，
②絕對值等于本身的是非負(fù)數(shù)，故②不符合題意，
③倒數(shù)等于本身的數(shù)是±1，故③符合題意，
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查了倒數(shù)、絕對值、相反數(shù)的，熟記相反數(shù)的意義，倒數(shù)的意義，絕對值的性質(zhì)是解題關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

15．計算：（$\frac{1}{2}$）-3+（π-2016）0+（-3）2=18．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

16．先化簡并求值：
（1）（2a+b）2-2（2a-b）（a+b），其中a=$\frac{1}{2}$，b=-2．
（2）[（x+2y）2-（x+y）（3x-y）-5y2]÷2x，其中x=-2，y=$\frac{1}{2}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖反映的過程是小明從家去食堂吃早餐，接著去圖書館讀報，然后回家，其中x表示時間，y表示小明離家的距離，小明家、食堂、圖書館在同一直線上，根據(jù)圖中提供的信息，下列說法正確的有（　�。�
（1）食堂離小明家0.4km
（2）小明從食堂到圖書館用了3min
（3）圖書館在小明家和食堂之間
（4）小明從圖書館回家的平均速度是0.04km/min．
A．4個B．3個C．2個D．1個

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

20．把一根2米長的圓柱形木頭平均鋸成4段，表面積增加了360平方厘米，這根木頭的體積為12000立方厘米．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如圖，已知D為△ABC邊BC延長線上一點(diǎn)，DF⊥AB于F交AC于E，∠A=35°，∠D=42°，則∠ACD的度數(shù)為83°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

17．已知拋物線過（1，0）、（3，0）、（-1，1）三點(diǎn)，求它的函數(shù)關(guān)系式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列各式計算正確的是（　　）
A．（-2$\sqrt{3}$）2=6B．$\sqrt{1\frac{25}{49}}$=1$\frac{5}{7}$
C．$\sqrt{（-121）×（-9）}$=$\sqrt{121}$×$\sqrt{9}$=33D．$\sqrt{（-4）^{2}}$=±4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某高校學(xué)生會在食堂發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時剩余飯菜較多，浪費(fèi)嚴(yán)重，為了讓同學(xué)們珍惜糧食，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，校學(xué)生會隨機(jī)抽查了午餐后部分同學(xué)飯菜的剩余情況，并將結(jié)果統(tǒng)計后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖．
（1）這次被調(diào)查的同學(xué)共有1000名．
（2）把條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整．
（3）校學(xué)生會通過數(shù)據(jù)分析，估計這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐．據(jù)此估算，該校18000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐？

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同步練習(xí)冊答案